Méthode de la dissertation

METHODE : la dissertation La rédaction

Une fois établi le plan détaillé, il faut rédiger directement au propre. Seules l'introduction et la conclusion doivent être préparées au brouillon.

- L’introduction En l’écrivant, on part du principe que le correcteur ne connaît pas le sujet, et on procède en quatre temps :

- D'abord, amener le sujet, par une idée générale. Elle peut être liée à une perspective historique, ou bien évoquer une anecdote littéraire.

- Puis, poser le sujet. S'il s'agit d'une citation courte, on la recopie intégralement ; si la citation est longue, on en cite les passages essentiels.

- Ensuite, formuler la problématique : on reformule le sujet à l’aide d’une phrase claire et précise.

- Enfin, annoncer le plan, sans lourdeur didactique excessive, mais de manière explicite : le correcteur doit savoir à quoi s’attendre dans la suite de la copie.

L’introduction se présente sous la forme d’un seul paragraphe.

- Le développement

* Les parties du développement. Chaque partie du développement commence par l’énoncé de l’idée directrice de la partie. Puis sont développés deux ou trois arguments, qui se présentent chacun sous la forme d’un paragraphe. En résumé, il faut 2 ou 3 parties, chaque partie comprenant 2 ou 3 sous- parties.

La structure du paragraphe de dissertation est la suivante :

  

il formule une idée, explicitement reliée au sujet,

puis l’explique en s’appuyant plusieurs exemples analysés à la lumière de cette idée ;

il se termine par une phrase conclusive.

* Les exemples. L’exemple doit toujours être au service d’une idée. Il ne suffit pas de mentionner une référence à une œuvre, mais il faut aussi l’analyser — c’est-à-dire en dégager ce qui est utile à ce qu’on veut démonter. Dans chaque sous-partie, vous devez faire référence à l’œuvre étudiée en classe, et de temps à autre à d’autres textes.

* Les transitions. A la fin de chaque partie du développement (sauf la dernière), on fait une transition vers la partie suivante. Une transition est le rappel de l'idée directrice à propos d'une idée nouvelle qu'on introduit.

- La conclusion

Elle dresse un bilan du devoir. Il ne faut pas résumer tout le devoir, mais répondre au problème posé dans l'introduction. Il faut éviter les redites et pour cela, veiller à reformuler les conclusions partielles énoncées à la fin de chaque partie. Éventuellement, la conclusion se termine en ménageant ce qu'on appelle une ouverture. Il s'agit d'un élargissement de la discussion, consistant à insérer le problème dans une perspective plus large. Mais en aucun cas, la conclusion ne doit contenir d'exemples ou d'idées nouvelles.

La conclusion se présente sous la forme d’un seul paragraphe.

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