Corrigé type de culture générale

39,5/60 =13/20

Devoir 1 « Les droits de l’enfant »

1.Etude et exploitation d’un paratexte

Avant de lire, je relève dans ce document plusieurs informations. D’abord le titre émet une hypothèse « les « boites à bébés » pourraient disparaitre en Allemagne ». Il accroche le lecteur avec l’emploie de « boites à bébé » qui nécessite une définition. Le titre seul nous apprend que les boites existent et qu’elles sont remises en question.

La fin du document nous indique que le texte est paru dans La Croix récemment. La Croix est un quotidien chrétien et qui a des orientations catholiques.

On suppose que Camille Le Tallec est journaliste de ce journal. On admet que la date de parution (14 juin 2013) est contemporaine de ma lecture ( moins de dix ans).

Le sous-titre et les titres des quatre paragraphes guident ma lecture: « accouchement confidentiel », « droit de l’enfant à connaitre ses origines », « droit à l’anonymat », « 278 enfants déposés » et «inefficace contre les infanticide ». Ces mots amène à penser que les droits des mères à abandonner leurs enfants s’oppose à celui des enfants à connaitre leurs origines.

Des oublis. On vous demandait de repérer tous les éléments du paratexte, de les nommer( titre, date, chapeau, note de bas de page .....) puis de dire quelles informations ils livrent au lecteur. Veillez à toujours bien comprendre les consignes et vérifiez que vous les avez bien toutes respectées. 04/07

2.Observation et réflexion sur le corpus

2.1

Si je devais faire une synthèse complète j’analyserais ce corpus dans l’ordre suivant :

1 doc 2, 2 doc 3, 3 doc 1 et 4 doc 4.pas d’abréviation dans un devoir. Tout doit être rédigé correctement

Cet ordre permet de traiter le point de vue historique sur le thème des enfants abandonnés et ensuite le point de vue contemporain. Le document 2 traite des enfants abandonnés entre 1697 et 1789. Les documents 3 et 4, à un an d’intervalle abordent la question aujourd’hui. Les photographies sont une illustrations des deux points de vue.

Les documents iconographiques illustrent les propos des autres auteurs, c’est pourquoi ils se placent logiquement à la fin du corpus : 2,1,4 et 3 1,5/03

2.2

Le rédacteur a mis en rapport ces deux photographies pour démontrer que comme au Moyen-Age il existe aujourd’hui des lieux « officiels » d’abandon. Le dépôt de l’enfant est possible et il est organisé officiellement.

Ce qui interroge c’est qu’à presque cinq siècles d’intervalle ce soit toujours le même dispositif qui existe ! 1,5/03

3.Identification des documents et propos directeurs

3.1 Présentez toujours le document : auteur, date , source

Le genre de ce texte est non littéraire car c’est un article de presse et il appartient au type informatif. L’auteur traite de la législation suite à l’augmentation des abandons d’enfants dans les « boites à bébés » en Europe depuis 2000.Il évoque les contreverses que ce dispositif soulève.

1,5/02

3.2

Le genre de ce texte est non littéraire c’est un essai et il appartient au type informatif. Ce texte nous informe sur les causes d’abandon des enfants du 16ème au 18ème siècle. 1,5/02

3.3

C’est une photographie de type démonstratif, qui montre un bébé factice déposé dans la tour d’abandon de l’hôpital à Toulouse. Le commentaire est un texte non littéraire fonctionnel qui explique le fonctionnement de l’armoire à bébés. La photo et son commentaire expliquent les modalités d’abandon. 2,25/03

3.4

Le genre de ce texte est non littéraire, c’est un article de presse il est de type informatif. Il informe sur la loi autorisant l’accouchement « confidentiel » en Allemagne qui pourrait faire disparaitre les boites à bébés. 1,75/02

4.Sélection d’idées dans les documents

4.1

Le document 2 met en rapport l’augmentation des abandons et les causes de ceux-ci : la famine au 16ème siècle ou la moralité (les enfants illégitimes). D’autre part le document évoque la prise de conscience des parents d’une bonne éducation pour leurs enfants( santé, nourriture, scolarité…). Les parents préfèrent

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