Méthodologie de la dissertation

SUJET

D’après le marquis de Sade, « on appelle roman l’ouvrage fabuleux composé d’après les plus singulières aventures de la vie des hommes. » Cette définition du roman vous paraît-elle fondée ?

Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus suivant, ainsi que sur les romans étudiés en classe et sur vos lectures personnelles.

CORPUS :

• Texte 1 : Madame de Lafayette, La Princesse de Clèves (1678)
• Texte 2 : Guy de Maupassant, Bel-Ami (1885)

Objet d’étude : Le roman

LA MÉTHODE À SUIVRE

ÉTAPE 1 : LIRE ET ANALYSER LE SUJET

1. Cerner le domaine du sujet

• Pour bien analyser un sujet de dissertation et éviter un hors-sujet, commencez par cerner son domaine : un des genres littéraires au programme.
• Vous limiterez ainsi votre réflexion aux caractères et à l’évolution de ce genre, et c’est dans ce domaine que vous chercherez des exemples.

1. Distinguer les différentes parties du sujet

Examinez ensuite les différentes parties du sujet que vous devez prendre en compte :

• la citation, présente ou non, et si oui, souvent extraite d’un des textes du corpus sur lequel porte la dissertation ;
• la question, ouverte ou fermée (réponse oui/non) ;
• la consigne (souvent à l’impératif ou au futur).

1. Repérer et définir les expressions-clés

• Surlignez  et analysez les termes ou expressions-clés du sujet.
• Recherchez et exploitez leur étymologie.
• Cherchez également les antonymes des termes du sujet ; ils permettent de mieux cerner les notions ;
• S’il s’agit d’une image, d’une métaphore, élucidez son sens.

1. Repérer les présupposés

• Les présupposés du sujet correspondent à l’ensemble des informations sous-entendues et suggérées par le sujet.
• Les dégager, c’est repérer tout ce qui découle du sujet, mais qui reste implicite.

1. Analyser les relations entre les expressions-clés

• Demandez-vous quel type de relation le sujet établit entre ses mots et expressions-clés : opposition, nuance, équivalence, lien de causalité ?
• S’il s’agit d’une opposition, repérez le choix qui vous est alors offert.

ÉTAPE 2 : DÉGAGER LA PROBLÉMATIQUE

1. Dégager la problématique à partir des questions formulées lors de l’analyse du sujet

• La problématique du sujet est l’ensemble des questions auxquelles le sujet vous invite à répondre d’une manière nuancée et personnelle.
• Évitez donc des réponses évasives comme « chacun a son opinion… ».
• La problématique est parfois explicite dans le sujet.
• Mais le correcteur attend de vous que vous la précisiez en reformulant la question posée en plusieurs sous-questions qui éclairciront certains des présupposés repérés lors de l’analyse du sujet.

ÉTAPE 3 : TROUVER DES IDÉES ET DES EXEMPLES

1. Rechercher des idées dans son cours ou dans les textes du corpus

• Une dissertation est une argumentation structurée, comportant arguments et exemples.
• Les idées que vous allez présenter dans le développement doivent être en relation directe avec la question posée et l’objet d’étude concerné.
• Pour alimenter votre réflexion, inspirez-vous de votre cours sur cet objet d’étude.
• Relisez aussi attentivement les textes du corpus en notant au brouillon les idées, les expressions-clés, des citations se rapportant au sujet.

1. Rechercher des exemples en relation avec le sujet

• Recherchez, comme vous y invitent les sujets, vos exemples à la fois dans les textes du corpus, dans les textes étudiés en classe et dans vos lectures personnelles.

ÉTAPE 4 : ÉLABORER LE PLAN

1. Distinguer différents types de sujets et choisir un plan adapté

1. Le sujet et la consigne dictent des démarches à effectuer : chaque partie du plan correspond à l’une de ces démarches.
2. Le sujet invite à définir une notion, des conditions, ou à valider une thèse : adoptez un plan thématique déclinant en deux ou trois parties les principaux aspects de la notion ou de la thèse, les principales conditions.
3. Le sujet invite à discuter un jugement ou une définition : présentez dans une partie les arguments favorables au jugement proposé, puis dans une ou deux autres parties ceux qui permettent de le corriger ou de le nuancer.
4. Le sujet invite à confronter deux thèses, deux définitions, deux projets : consacrez deux parties à évaluer la pertinence relative de chacune de ces thèses ou définitions. Une troisième partie peut permettre de dépasser l’opposition en une synthèse. C’est le plan dialectique (thèse, antithèse, synthèse).

LES QUESTIONS À SE POSER

ÉTAPE 1 : LIRE ET ANALYSER LE SUJET

1. Sur quel objet d’étude porte le sujet ?

L’objet d’étude concerné par le sujet est le roman.

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