Méthodologie Dissertation HGGSP

Méthodologie Dissertation HGGSP :

Introduction :

La dissertation doit faire 8 à 10 pages=> 3 parties.

Introduction : définitions+ problématisation

L’accroche : 1 évènement / 1 citation/ au pire rien

Accroche à exploiter/ expliquer et relier à la définition du sujet : chaque terme du sujet doit être expliqué / défini

-        La date permet une définition appropriée au sujet, en effet car une date précise-> justification.

-        Trouver en fonction du sujet des dates c’est-à-dire des évènements marquants qui fassent sens.

Contexte-> dater= bornes chronologiques du sujet

Problématique : 1 question

Annonces du plan : réponse à la question-> guider votre lecteur.

A éviter : On/Je/nous

Effets de style non maitrisés

        Introduction doit faire environ 25 lignes/30 lignes= 1 page

• A rédiger au brouillon complètement+ Conclusion

Conclusion :

        Réponse à la problématique, la conclusion fait environs 10/ 15 lignes.

1. Reprise du sujet pour répondre à la problématique.
2. Ajouter éléments conclusifs : réponse argumentée au sujet
3. Si possible => ouverture (Sur un sujet proche/ faire comprendre au correcteur que vous maitrisez d’autres sujets) => une ouverture est un glissement vers un autre sujet /idée dont vous connaissez la réponse/ que vous pourriez (en théorie) traiter.

Sujet dissertation :

La France de la Belle Époque : une France triomphante ?

         1892-1914 Bairock

Expression-> qui montre une forme de nostalgie par rapport à « un Age d’or » (formuler après 1ere GM).

La belle Époque correspond -elle au mythe qu’elle est devenue ? dans les esprits après la guerre d’une France triomphante, à laquelle tout semble réussir, ou le tableau de cette Belle Époque peut-il être dressé différemment ? Comment qualifier vraiment la France être 1892 et 1913 ?

Plan :

I)L’économie de la belle époque :  Redressement entre retard et innovations

Prospérité économique retrouver avec les innovations et Stabilité monétaire : francs germinals

Mais des retards économiques

-Textile

L’empire sont des vecteurs de puissances économique

-agriculture d’où le recours au protectionnisme

 II)La société contrastées et conservatrice de la belle époque : une France encore paysanne

-Population majoritairement rural : une forme d’homogénéité

- La France est marqué par le conflit sociale ouvrier/ bourgeois. Ex : droit de grève limiter jusqu’en 1864. Loi de 1892 interdit le travail des enfants de moins de 12 ans.

-Bourgeoisie triomphante servant de modèle sociale et qui impose son mode de vie.

-Mais peur du déclin démographique

III)La Belle Époque s’incarne dans une république triomphante qui permet l’achèvement de l’unité nationale et la projection de la puissance français

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