Le chercheur d’or, Jean Marie Gustave Le Clézio

Lecture analytique 2 : l’émeute à la sucrerie

Jean Marie Gustave Le Clézio, récompensé en 2008 par le prix Nobel de la littérature, est un romancier nomade partagé entre plusieurs civilisations que sont le Mexique, la France et Maurice. En 1981, il part en voyage à Maurice à Rodrigues à la rencontre de ses propres origines, à la recherche « du tombeau du premier Le Clézio à avoir débarqué sur l’île Maurice ». Ce voyage donne naissance à trois textes : Voyage à Rodrigues, Journal d’un chercheur d’or et le roman Le chercheur d’or publié en 1985.

Le chercheur d’or est dédié à son grand père Léon qui souhaitait trouver un trésor capable de faire resurgir le bonheur perdu des origines, le bonheur de l’Euréka, un domaine familial dépeint comme paradisiaque.

Dans l’enfoncement du Boucan, première partie, nous suivons les pas du jeune Alexis, âgé d’environ 8 ans. Celui-ci explore son environnement mauricien, pêchent, se baignent, observent les travailleurs des champs et le fonctionnement de la sucrerie. Il est heureux. Mais une atmosphère sombre s’installe : sa mère tombe malade, son père s’absente suite à ses affaires familiales, il n’a plus le droit de revoir son ami Denis. Alexis poursuit malgré tout ses promenades mais seuls. C’est ainsi qu’il assiste à une émeute à la sucrerie.

Problématique + plan

I Une scène d’émeute impressionnante.

a) Une foule déchaînée

- personnage collectif déchaîné, masse compacte soulignée par des termes collectifs tels que « la masse des hommes », « les hommes », « les femmes », « la foule » (5 occurrences), « les cris ».

- répétition de « la foule » au singulier : idée de force et d’unité ;

- force en mouvement : « avance, recule » : rappelle la mer, flot incessant + force destructrice.

- bruyante : adjectif « stridente » + répétition du substantif « cris ».

b) Foule qui suscite de la peur :

- va se livrer à un assassinat : « il est porté à bout de bras (…) jusqu’à la gueule du four à bagasse ».

- énumération des outils agricoles/armes : « des sabres d’abattage, des faux (…) des houes et des serpes »

- « Les hommes brandissent des sabres, des faux, et les femmes des houes et des serpes »

- scène décrite est impressionnante, spectaculaire : « une danse étrange » (x2) ; spectacle épique (chevaux : « les poitrails des chevaux poussent », « deux chevaux s’échappent », « ils sont passés si près de moi »)

c) la réaction d’Alexis :

- importance de la vue (Alexis spectateur) : « je vois », « j’aperçois ».

- fascination d’Alexis qui ne peut bouger ; statique vs la foule en mouvement : « avance », « m’entoure », « s’élancent », « poussent », « le bousculent ».

- dimension apocalyptique : « poussière » : « je suis aveuglé par la poussière », « dans la poussière » + « la gueule du four » = image de l’enfer.

II Une

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