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Résumé EMC

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Par   •  20 Avril 2019  •  Fiche  •  3 543 Mots (15 Pages)  •  121 Vues

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EMC CYCLE 4 (classes de 5ème et 4ème)

L’égalité

I. L’égalité, un principe et une valeur de La République

 L'égalité, un droit fondamental

 Depuis 1789, l'égalité est une valeur fondamentale de la France, inscrite dans la Déclaration des Droits de l'Homme

et du Citoyen, reprise dans notre devise et la Constitution de la Vème République.

 L'égalité signifie que la loi est la même pour tous et que tout le monde doit la respecter. Ainsi, tous les citoyens

doivent être traités de la même façon. Ils ont les mêmes droits et les mêmes devoirs.

 L'égalité, un long combat

 Depuis la Révolution française, l'égalité s'est construite peu à peu, du principe jusqu'à la réalité. Progressivement,

au cours de l'histoire, de nouveaux droits ont été conquis.

 Ces droits sont politiques : en 1848, le suffrage universel masculin a été institué, puis les femmes ont obtenu à leur

tour le droit de vote en 1944. Ces droits sont aussi économiques ou sociaux : en 1881-1882, les lois de Jules Ferry ont

rendu l'école obligatoire, laïque et gratuite pour tous les enfants de 6 à 13 ans.

 L'égalité, un principe garanti par l'État

 En affirmant son caractère social, la République se donne pour mission de réduire les inégalités. La redistribution

des richesses par l'impôt est un moyen important pour remédier aux disparités. Chaque citoyen doit verser à l'État

une somme qui augmente avec ses revenus. L'argent récolté sert au financement des services publics qui profitent à

tous (éducation, défense, justice...). La Sécurité sociale est aussi un outil de solidarité nationale et un élément de

protection sociale qui garantit plus d'égalité entre les citoyens.

 De nos jours encore, de nouvelles lois apparaissent qui tentent d'aider les personnes les plus démunies ou de

protéger les droits de ceux qui sont encore victimes de discriminations (les personnes handicapées par exemple).

VOCABULAIRE

Discrimination : fait de traiter quelqu'un différemment à cause de son origine, son sexe, sa religion...

Redistribution des richesses : ensemble des mesures qui ont pour objectif de réduire les différences de revenus entre

les individus, en partie grâce aux impôts.

Service public : service financé par l'État.

II. Le refus des discriminations

 Des êtres humains différents et égaux

 Tous les êtres humains sont différents : par leurs origines, leurs apparences, leurs cultures, leurs modes de vie.

Cette diversité est une richesse. Au-delà des différences, tous les êtres humains ne constituent qu'une seule

humanité. Biologiquement, les races n'existent pas et tous les êtres humains appartiennent à une seule et même

espèce.

 L'égalité de tous les êtres humains sur Terre, en droits et en dignité, est un principe fondamental, reconnu par la

Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen et la Déclaration universelle des Droits de l'Homme.

 Les discriminations

 Une discrimination consiste à traiter différemment, en lui refusant des droits ou en l'excluant, une personne ou un

groupe de personnes. En France, vingt critères ont été déclarés illégaux. Ces discriminations portent des noms

différents selon les personnes qui en sont victimes : racisme, sexisme, homophobie, antisémitisme...

 Les préjugés, les stéréotypes, la peur, la méconnaissance de l'autre nourrissent encore trop souvent l'intolérance ou le rejet, et sont donc à l'origine de certaines discriminations. Les modèles véhiculés par les médias, la société, tendent à imposer des normes auxquelles il faut s'identifier sous peine d'ostracisme. Le respect de l'autre dans ses différences est pourtant une valeur essentielle de la République.

 Des discriminations punies par la loi

 Dans une démocratie, l'égalité en droits et le respect des différences sont garantis par la loi. Une victime de discrimination ou un témoin peuvent porter plainte devant les tribunaux.

 Ils ont la possibilité d'être assistés dans leurs démarches par le Défenseur des droits dont la mission est entre autres de lutter contre les discriminations, et de favoriser un égal accès de tous et toutes aux droits. Le testing est de plus en plus utilisé pour prouver certaines pratiques discriminatoires.

VOCABULAIRE :

Humanité : ensemble des êtres humains, quelle que soit leur origine, leur culture...

Intolérance : attitude de méfiance ou de rejet à l'égard de ce qui est différent de soi.

Ostracisme : mise à l'écart.

Testing : méthode d'enquête destinée à établir la preuve d'un comportement discriminatoire.

III. L’égalité au collège

 Les mêmes droits pour tous

 L'égalité est une des valeurs de la République et elle est appliquée au collège. Les élèves sont égaux en droits : ils ont tous les mêmes droits. Ils reçoivent le même enseignement, ils ont le droit de s'exprimer, d'être respectés et doivent respecter les mêmes devoirs.

 Les collèges publics

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