Le rôle des facteurs de production

A) Le rôle des facteurs de production

Facteurs :

Les 2 plus importants :

- Travail (L)

- Capital (K)

Le 3 ème :

- Terre ( K + ressources naturelles )

Intro : La fct de production

La prod. d'1 eise résulte des conditions de (L) des actifs et des moyens de prod. disponible (K)

Production marginale :

1) Le travail augmente donc la prod. augmente

(L) augmente -> productivité augmente

Intensité (L) augmente -> quantité (L) augmente

2) graphique production de blé

Rappel : productivité marginale : prod supplémentaire apporter par le dernier travailleur . Il est \ car chaque nouveau travailleur apporte 1 prod supplémentaire mais moindre que le travailleur précédent.

3) Une fct de prod représente le volume de prod en fonction du volume du L et du K employé [ y= f (L, K) ] . Si une eise dispose de + d'hommes , elle pourra augmentée sa prod , même si le rendement sont diminuer , la production reste /

) Le facteur travail

Doc 2 :

1) Pour les pays avec un faible revenu , l'école primaire est très importante car il réduit le chômage , cela améliore le niv de vie. C'est rentable d'1 pt de vue eco , et l'éducation sert à inculquer la connaissance et la compétence dont a besoin un pays . C'est les pays peu développés dont l'éducation est très importante pour l'économie du pays .

L'écart de croissance entre les États-Unis et l'Europe est important .

La quantite de L est 1 bon indicateur qui explique les écarts de croissance .

3 éléments permettent de calculer la qtt de L : - la durée de L par h et par personne , - le taux de chômage , - le taux d'emploi .

La qtt de L en Europe est moindre.

Qtt de L : nb d'actifs occupés x heures de L

Tx d'emploi : pop active occupée / pop active x 100

Tx de chômage : pop active innocupée + pop active occupée x100

Pop analphabète : capable de se former elle même

Méthodologie :

Rappel calcul stats

I LE % de répartition

Cela exprime une proportion sur 100

- % de répartition : sous ensemble / ensemble x 100

- sous ensemble : % de répartition x ensemble /100

1996 : garçons (22) | filles ( 8) -> total : 30

2014 : garçons (22) | filles (22) -> total : 44

Quelle est la part des garçons en 1996 et 2014 ?

1) 22/30x100 = 73,3%

2) 22/44x100 = 50%

3) 20% de la classe -> lunettes -> 20x30/100= 6 élèves

Attention : 1 soustraction de deux (%) -> le résultat est en points

Tx de chômage = chômeurs / ensemble pop x100

En rédaction -> jamais le mot " tx"

-> il y a 10% de chômeurs en France

-> _________ de la pop au chômage

II Comment mesurer une variation ?

PIB DE LA FRANCE ( VOLUME )

PIB : 1950 ( 262) | 1970 ( 719,2) | 1990 (1305,8) | 2010 (1776) -> INSEE 2011

UNITÉ en milliards d'€

1) Tx de variation : Va - Vd / Vd x100 = ...%

- Si résultat sup 0 : /

- Si = 0 : stagnation

- Si inférieur 0 :\

2) Cm : Va/Vd

3) Indices

Remarque : il ne faut pas confondre tu de variation et % d'âge de répartition

Ex : 400-100/100x100 = 300%

Un % de tx de variation peut être négatif

Ex : T \ : 100-400/400x100 = -75

Les tx en sens contraire ne sont pas équivalent :

Ex : 1000-> 1200 = 20%

1200-> 1000 = 900

Car 20x1200/100= 240%

1200-940 = 900

Exo : Calculer le tx de variation du PIB en France entre 1950 et 1970 , 70 et 90 , 90 et 2010

Tx de variation = 719,2 - 262/262x100 =174%

- Entre 1950 et 1970 , le PIB a augmenté de

Tx de variation = 1305,8-719,2/719,2x100 = 82,7

Tx de variation = 1776-1305,8/1305,8x100 = 36,4

CM : Va/Vd

Ex : 4/2 = 2 -> 2/4 = 0,5

Calculer le cm entre 1950 et 70 ; entre 70 et 90 ; entre 90 et 2010

- Cm = 719,2/262 = 2,7

Entre 1950 et 70 , le PIB a était multiplié par 2,7

- Cm = 1305,8/719,2= 1,8

- Cm = 1776/1305,8 = 1,3

- 1er pays IDH = Norvège (0,944)

- Fort PIB et IDH : États-Unis

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