L'école de Chicago

SÉANCE 2 : L'ÉCOLE DE CHICAGO

Contexte historique :

        ⦁  Université de Chicago : 1892

        ⦁  Premier département de sociologue/anthropologie aux États-Unis.

        ⦁  Études supérieures. Discipline axée sur la recherche et l'empirie.

        ⦁  Chicago en 1990 : Plus de la moitié de la population née en dehors d'Amérique.

        ⦁  Premier directeur du département : Albion Small (1854-1926)

        ⦁  Méthode ethnographique. Travail de terrain (empirique). Ville de Chicago

        ⦁  Juillet 1895 : Première revue de sociologie (L'American Journal of Sociology) qui existe encore aujourd'hui.

        ⦁  Climat d'activisme et de réformes sociales

        ⦁  Jane Addams (1860-1935). Premier Prix Nobel (pour une femme américaine) en 1931

        ⦁  Fondatrice du travail social, lutte contre la pauvreté et pour le suffrage des femmes

        ⦁  Intégration de la jeunesse immigrante (programmes sociaux)

        ⦁  Critique de l'individualisme capitaliste

Deux vagues de l'Ecole de Chicago :

        ⦁  1915 - 1935 : Première vague

        ⦁  Années 1940 à 1960 : Développement de la deuxième vague de l'École de Chicago (intéractionnisme symbolique)

                - 1960 : Études de la déviance

                - 1969 à aujourd'hui : Études de l'interaction dans la vie quotidienne

                - 1967 à aujourd'hui : Ethnologie et analyse de conversations

Écologie et théorie sociale :

        ⦁  Robert Ezra Park (1864 - 1944) et Ernest Burgess (1886 - 1966) : Écologie humaine

        ⦁  Compétition comme principe d'organisation

        ⦁  Cycle des relations ethniques (compétition, conflit, adaptation'assimilation) : communauté organique

        ⦁  Fonction de la culture : réguler la compétition et permettre aux individus de se sentir appartenir à la société

Deuxième génération de l'École de Chicago :

        ⦁  Années 1940 (influences jusqu'à aujourd'hui)

        ⦁  Moins axé sur la socilogie humaniste

        ⦁  De la ville aux institutions et au milieu politique

        ⦁  De l'étude de la structure de la villa à une théorisation des intéreactions humaines

        ⦁  Auteurs principaux : Georges Herbet Mead (inspiration), Herbet Blumer Harold Garfinkel, Erving Goffman.

Interactionnisme symbolique :

        ⦁  Accent sur la nature symbolique de la vie sociale : les significations sociales "produites par les activités intéragissantes des acteurs" (Blumer, 1969)

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