Fiche de lecture : Quelques repères pour évaluer les attitudes et les comportements professionnels en soins infirmiers, Margot Phaneuf
Rapports de Stage : Fiche de lecture : Quelques repères pour évaluer les attitudes et les comportements professionnels en soins infirmiers, Margot Phaneuf. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar dissertation • 3 Novembre 2014 • 501 Mots (3 Pages) • 1 913 Vues
Titre : Quelques repères pour évaluer les attitudes et les comportements
professionnels en soins infirmiers
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Auteur : Margot Phaneuf
Membre de l'Ordre du Canada et professeur de sciences infirmières et consultante
internationale. Elle a enseigné dans le monde collégial et universitaire du Québec pour
ensuite enseigner dans plusieurs pays en Europe et au Moyen-Orient. Elle a également
publié de nombreux ouvrages qui ont été traduits en plusieurs langues et qui sont des
outils de référence pour la pratique infirmière. Ses méthodes pédagogiques et ses écrits
ont fortement contribué au rehaussement des contenus de formation ici et à l'étranger.1
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Type de document : Article
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Normes bibliographiques : - 23 pages
- Publié en aout 2010, sur le site Infiressources.ca
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Champ disciplinaire : Soins Infirmiers
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Mots clés : connaissance de soi, leadership, métacognition, professionnalisme, éthique,
communication, observation, autonomie, organisation
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Résumé : Dans cet article, l'auteur parle des attitudes et comportements dans un
contexte d'évaluation des étudiants en soins infirmiers pendant leurs stages. En plus des
savoirs, des savoir-faire et des savoir-être, il est attendu de l'étudiant en formation
d'adopter des attitudes et comportements proches de leur future profession.
« Une attitude est une tendance de la personne à poser un jugement ou une action. »
« Un comportement est une action ou une réaction de la personne à un stimulus donné. »
L'auteur fait référence à Boula, qui a cerné en ces attitudes et comportements trois
composantes : affective, cognitive et comportementale.
Les attitudes et comportements sont également distincts en trois catégories :
- Les dimensions propres à la personne étudiante : la connaissance de soi, l'exercice de
son leadership, la métacognition,
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