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Attention Et Fonction Exécutive

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Par   •  30 Novembre 2013  •  1 069 Mots (5 Pages)  •  1 193 Vues

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I) Attention et Fonctions Exécutives :

A) L’attention facteur commun ?

L’attention est nécessaire dans des tâches dites non routinière.

Ce sont les tâches pour lesquelles nous n’avons pas de solutions bien connues, des tâches qui nécessitent une adaptation donc la création de solution originale et un haut niveau de control cognitif

Ce sont des tâches qui ne peuvent pas être effectuées sans la mobilisation d’importantes ressources attentionnelles.

Les tâches automatisées/ routinières ne nécessite pas bcp d’attention.

Attention = facteur commun à toutes les fonctions exécutives

B) fonction exécutives 3+2 :

Basiques : Ne peut pas être réduite à autre chose ( Les 3 premières)

Composites : Peut être divisé en 2 ou 3 des fonctions basiques ( Les 2 autres)

3 fonctions exécutives :

• Inhibition

• Mise à jour en mémoire de travail

• Flexibilité

2 autres :

• Planification

• Fluidité/fluence

D’où viennent les fonctions executives?

Ça vient des neuropsychologues  Fonction frontale.

FE permettent de réfléchir à un certain nb de processus dans un cadre de haut niveau.

II) Inhibition :

A) définition :

C’est la capacité à retenir de façon délibérée (de façon contrôlée) une réponse prépondérante, activée, dominante, saillante, automatique, surapprise et le control de l’interférence

Ex : Tâche classique  tâche de STROOP.

B) COLD vs HOT (émotion, motivation) :

Cognition froide : sans émotion, sans motivation.

Cognition chaude : Traitement de l’info que l’on doit produire doit être fait sur une info qui comprend soit de l’émotion soit de la motivation.

Exemples :

• Cold :

o Chuchotement : présente des cartes à jouer avec personnage de dessin animé certain qu’il connait et d’autre non. Tâche consiste à donner le nom du personnage en chuchotant. L’enfant a du mal à inhiber la répondre à voix haute pour chuchoter.

o Cogner/frapper : Expérience faite en amphi

o conflit spatial : on présente à l’enfant un écran ou apparait un point soit à droite de l’écran soit à gauche. si à droite = appuyer à gauche. Si à gauche = appuyer à droite.

o stroop animal : on présente des images d’animaux avec tête et corps d’animaux différents comme un cochon avec une tête de canard. On lui demande quel animal est représenté. On identifie en commençant par la tête. On lui demande de dénommer l’animal en se basant sur le corps de l’animal donc la réponse canard doit être inhibé au profit de la réponse cochon.

o tâche des fenêtres : nécessite d’utiliser avec l’enfant 2 boites complètement opaque, mais s’ouvre sur le dessus. Dans une des 2 boite on met qqch qui n’a pas spécialement d’intérêt pour l’enfant (ex : caillou bouchon,…) on lui demande d’ouvrir une boite si c’est la boite du caillou ce n’est pas toi qui gagne le caillou mais si tu ouvres la boite vide c’est toi qui gagne le caillou. Plusieurs essais puis on change les boites à un détail : un côté transparent sur les 2 boites. Règle ne change pas. L’enfant va être tenté d’ouvrir la boite dans laquelle il y a l’objet donc il va devoir se retenir d’ouvrir la boite avec l’objet et ouvrir la boite vide.

• HOT :

o Construction de tours : construire une tour sans faire tomber. On veut gagner donc tension - émotion déplaisante donc on veut qu’elle

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