Les compléments circonstanciels

Séance 3- Les compléments de la phrase

Le réalisme est un genre littéraire du XIXe siècle auquel appartient Emile Zola. Il se caractérise par une profusion de détails et des descriptions très riches des lieux et des personnages afin de mieux rendre compte de la réalité. Ce genre littéraire puise son inspiration dans le siècle.

1- Lis les textes suivants et fais les remarques nécessaires (tu pourras t’aider de l’original de la séance 2)

1- Pierre Landry naquit. Sa nourrice lui donna ses premières leçons de lecture. Il se prit d’amitié pour ces grands carrés de papier, rouge, jaunes, bleus, et, il aima certaines affiches, celles où il y avait à lire et où les lettres étaient énormes et bizarres.

Son père, un bonnetier retiré, compléta son éducation. Il est admis que les enfants reconnaissent les gros caractères des annonces.

2- Rue Saint Honoré, Pierre Landry naquit, en plein pays de badauderie, près des Halles. Sa nourrice lui donna ses premières leçons de lecture, en lui faisant épeler les enseignes et les affiches. Plus tard, lorsqu’il polissonna dans les rues, il se prit d’amitié pour ces grands carrés de papier, rouge, jaunes, bleus, et, il aima  certaines affiches d’amour, celles où il y avait à lire beaucoup et où les lettres étaient énormes et bizarres.

Chaque soir, en lui confiant la quatrième page de son journal, son père, un bonnetier retiré, compléta son éducation afin qu’il se cultive bien. Il est admis que les enfants reconnaissent les gros caractères des annonces plus facilement.

2- Quelles précisions les groupes en italique du texte 2 apportent-ils ? ex. : le lieu, le moyen, le but …

3- Tu classeras ensuite les différents compléments circonstanciels en fonction de leur classe grammaticale.

À partir des remarques faites, tu complèteras la carte mentale à l’aide d’exemple pris dans le texte.

Exercice 1 :

Relevez dans les phrases suivantes, des c. c. de moyen. Attention des compléments circonstanciels de manière se cachent dans les phrases.

1. Il a cueilli des fleurs avec son sécateur.
2. Il a lié le bouquet grâce à de la ficelle.
3. Il s’est approché d’elle avec désinvolture.
4. Il l’a protégée du soleil au moyen de son chapeau.
5. Puis ils se sont promenés par monts et par vaux.
6. Ils sont rentrés chez eux avec leur vélo.

Exercice 2 : Soulignez les C.C. de manière en bleu, les C.C. de moyen en rouge et les C.C. de but en vert. Vous préciserez en-dessous leur nature.

1. Pour que sa rencontre se passe mieux, il s’était préparé avec le plus grand soin.

1. Calmement, minutieusement, avec l’aide de ses horribles comparses, il avait préparé, pour effrayer, une réception qu’ils n’oublieraient jamais.

1. Le cœur tourmenté, en endurant toutes ces douleurs pour gagner son amour, elle songeait avec appréhension qu’il l’ignorait peut-être.

Exercice 3 : Réécrivez ce texte en ajoutant au moins quatre C. C. de manière, de moyen ou de but que vous soulignerez. Vous veillerez à varier leurs classes grammaticales.

Le pauvre homme s’était blessé et les médecins tentaient de le soigner. On se demandait s’il s’en sortirait.

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