Les Fnctions De La Litterature

Comprendre le sujet

La citation de La Bruyère (à travers la préposition « pour »), et la question qui la suit (à travers le mot « but ») posent toutes deux le problème de la fonction de la littérature.

La Bruyère propose une thèse très claire : l’écrivain doit instruire le lecteur. On vous demande de discuter cette thèse.

La problématique peut être reformulée ainsi : « Le but de la littérature est-il seulement d’instruire le lecteur ? » ou « La littérature n’a-t-elle qu’une fonction didactique ? »

Chercher des idées

Cherchez d’abord tous les sens que l’on peut donner au verbe « instruire ».

Scindez la problématique en plusieurs sous-questions, en variant les mots interrogatifs : « Pourquoila littérature est-elle efficace pour instruire ? » (inspirez-vous alors de votre réponse aux questions) ; « Quels genressont particulièrement efficaces pour instruire ? » ; « Quels autres rôles/buts peut avoir la littérature ? » ; « Ces buts ne sont-ils pas combinables ou complémentaires ? »

Interrogez-vous aussi sur ce que vous recherchez, en tant que lecteur, dans la littérature.

En vous rappelant qu’écrire est un art, vous trouverez d’autres fonctions de la littérature.

Comme vous allez être amené(e) à mentionner souvent la notion d’instruction, constituez-vous une liste de mots qui s’y rapportent pour éviter les répétitions et pour trouver de nouvelles idées : informer, information ; documenter, documentation ; (r)enseigner, (r)enseignement ; former, formation ; initier, initiation ; éclaircir ; cultiver, culture ; apprendre ; leçon ; éduquer, éducation ; guider, etc.

> Pour réussir la dissertation : voir guide méthodologique.

> Choix et exploitation des exemples : voir lexique méthodologique.

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