Le quatrième mur, Sorj Chalandon.  

Séquence n°2 : Le quatrième mur, Sorj Chalandon.  

Pour jeudi 9/11 : Analyse de  l’incipit : début à « silence « (p.14) : répondez à ces deux questions comme pour un oral

• Comment l’auteur rend-il son incipit efficace ?
• Comment la guerre est-elle décrite dans cet incipit ?

Pour vendredi 10/11 : terminer la lecture du roman.

1. La caractérisation d’un personnage : le portrait de Samuel, chap.2 et 3.

Répondez aux questions en notant précisément les pages et références précises permettant de justifier vos réponses.

1. Quelles informations sur Samuel le chapitre 2 nous dévoile-t-il ?
2. Quelles sont les caractéristiques morales du personnage (chap. 2 et 3) ?
3. Quel rôle semble-t-il être amené à jouer pour Georges ? Quelle relation s’installe entre eux (Chap. 2 et 3) ?

1. Le personnage dans le roman historique : Chap. 2 à 7. 

1. A quelle période les chap. 2 à 7 sont-ils consacrés ?
2. Relevez dans les chapitres 2 à 7 des références à des évènements ou à des personnages historiques, des références à des mouvements sociaux, ou encore des éléments appartenant à la mémoire collective.
3. Relevez en parallèle la situation de Georges et sa relation aux évènements.
4. A partir de ces observations : quelles sont les fonctions de ces références historiques dans l’élaboration des personnages et dans la mise en place des cadres spatio temporels du récit ?

1. Fiction et Histoire :Chap. 8 à 24

1. A partir du chap. 8 , à quelle période et quels évènements de l’histoire le roman est –il centré ?
2. P. 115 , Georges reçoit les quatre « laissez-passer » qui lui permettront de circuler en zone de guerre : faites une recherche sur l’un des mouvements désignés par ces « laissez-passer » :à quel personnage du roman pouvez-vous l’associer ?
3. Relevez quelques unes des dates données dans le parcours de Georges : ces dates correspondent-elles à des évènements historiques ?
4. Quels liens pouvez-vous établir entre le parcours de Georges et les faits historiques évoqués ?

Séquence n°2 : Le quatrième mur, Sorj Chalandon.  

Pour jeudi 9/11 : Analyse de  l’incipit : début à « silence « (p.14) : répondez à ces deux questions comme pour un oral

• Comment l’auteur rend-il son incipit efficace ?
• Comment la guerre est-elle décrite dans cet incipit ?

Pour vendredi 10/11 : terminer la lecture du roman.

1. La caractérisation d’un personnage : le portrait de Samuel, chap.2 et 3.

Répondez aux questions en notant précisément les pages et références précises permettant de justifier vos réponses.

1. Quelles informations sur Samuel le chapitre 2 nous dévoile-t-il ?
2. Quelles sont les caractéristiques morales du personnage (chap. 2 et 3) ?
3. Quel rôle semble-t-il être amené à jouer pour Georges ? Quelle relation s’installe entre eux (Chap. 2 et 3) ?

1. Le personnage dans le roman historique : Chap. 2 à 7. 

1. A quelle période les chap. 2 à 7 sont-ils consacrés ?
2. Relevez dans les chapitres 2 à 7 des références à des évènements ou à des personnages historiques, des références à des mouvements sociaux, ou encore des éléments appartenant à la mémoire collective.
3. Relevez en parallèle la situation de Georges et sa relation aux évènements.
4. A partir de ces observations : quelles sont les fonctions de ces références historiques dans l’élaboration des personnages et dans la mise en place des cadres spatio temporels du récit ?

1. Fiction et Histoire :Chap. 8 à 24

1. A partir du chap. 8 , à quelle période et quels évènements de l’histoire le roman est –il centré ?
2. P. 115 , Georges reçoit les quatre « laissez-passer » qui lui permettront de circuler en zone de guerre : faites une recherche sur l’un des mouvements désignés par ces « laissez-passer » :à quel personnage du roman pouvez-vous l’associer ?
3. Relevez quelques unes des dates données dans le parcours de Georges : ces dates correspondent-elles à des évènements historiques ?
4. Quels liens pouvez-vous établir entre le parcours de Georges et les faits historiques évoqués ?

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