La tâche demandée

Tâche demandée

À partir d’un sujet lié à un poème symboliste, élaborer un tableau-synthèse et rédiger un plan détaillé de l’argumentation.

Durée de la tâche

4 heures

1. Compréhension du poème et qualité de l’analyse (30 %)

L’étudiant(e) analyse adéquatement le poème et rend compte clairement de sa compréhension dans le tableau-synthèse.

Excellent

(90 % et plus)

Très bien

(89-80 %)

Bien

(79-70 %)

Suffisant

(69-60 %)

Insuffisant

(59 % et moins)

Tous les procédés d’écriture et les preuves textuelles sont relevés avec exactitude dans chacun des réseaux : sens, image et musicalité.

La majorité des procédés d’écriture et des preuves textuelles sont relevés avec exactitude dans chacun des réseaux : sens, image et musicalité.

La plupart des procédés d’écriture et des preuves textuelles sont relevés mais manquent d’exactitude dans certains réseaux : sens, image et musicalité.

Quelques procédés d’écriture et preuves textuelles sont relevés mais manquent d’exactitude dans certains réseaux : sens, image et musicalité.

Plusieurs procédés d’écriture et preuves textuelles sont absents et ceux qui sont relevés comportent des inexactitudes dans chacun des réseaux : sens, image et musicalité.

8 à 7.2

  /8

7.1 à 6.4

  /8

6.3 à 5.6

  /8

5.5 à 4.8

  /8

4.7 et moins

  /8

Dans chacun des réseaux, les interprétations sont toujours pertinentes et témoignent d’une compréhension approfondie de la concordance entre le contenu du poème et les procédés d'écriture.

Dans chacun des réseaux, les interprétations sont généralement pertinentes et témoignent d’une compréhension adéquate de la concordance entre le contenu du poème et les procédés d'écriture.

Dans certains réseaux, les interprétations manquent parfois de pertinence ou encore n'établissent que partiellement la concordance entre le contenu et les procédés d'écriture.

Dans certains réseaux, les interprétations manquent de pertinence ou n'établissent pas la concordance entre le contenu et les procédés d'écriture.

Dans chacun des réseaux, les interprétations sont souvent erronées et n'établissent pas la concordance entre le contenu et les procédés d'écriture ou sont carrément absentes.

12 à 10.8

  /12

10.7 à 9.6

  /12

9.5 à 8.4

  /12

8.3 à 7.2

  /12

7.1 et moins

  /12

Les déductions sont toujours claires et pertinentes dans chacun des réseaux : sens, image et musicalité.

Elles témoignent d’une compréhension approfondie du poème.

Les déductions sont généralement claires et pertinentes dans chacun des réseaux : sens, image et musicalité.

Elles témoignent d’une compréhension juste du poème.

Les déductions sont claires mais manquent de pertinence dans certains réseaux : sens, image ou musicalité.

Elles témoignent d’une compréhension relativement juste du poème.

Plusieurs déductions manquent de clarté ou de pertinence dans chacun des réseaux : sens, image et musicalité.

Elles témoignent d’une compréhension sommaire du poème.

Les déductions, dans chacun des réseaux : sens, image et musicalité sont confuses, majoritairement erronées ou carrément absentes.

Elles témoignent d’une incompréhension du poème.

10 à 9

  /10

8,9 à 8

  /10

7,9 à 7

  /10

6,9 à 6

  /10

5,9 et moins

  /10

Appréciation globale du critère 1 (total des trois sous-critères)   /30

Commentaires :      

2. Qualité de l’argumentation et de l’organisation du plan (40 %)

L’étudiant(e) élabore un plan détaillé qui répond de façon explicite au sujet de dissertation.

Excellent

(90 % et plus)

Très bien

(89-80 %)

Bien

(79-70 %)

Suffisant

(69-60 %)

Insuffisant

(59 % et moins)

Les arguments principaux sont cohérents par rapport au sujet posé, clairs, convaincants et judicieux.

Ils chapeautent parfaitement les arguments secondaires.

Les arguments secondaires sont tous clairs et pertinents par rapport aux arguments principaux

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