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L'âne Chargé D'éponges Et L'âne Chargé De Sel

Dissertation : L'âne Chargé D'éponges Et L'âne Chargé De Sel. Recherche parmi 298 000+ dissertations

Par   •  11 Octobre 2014  •  319 Mots (2 Pages)  •  8 171 Vues

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L'âne chargé d'éponges et l'âne chargé de sel

I- Le récit:

Résumé:

L'histoire de cette fable est inspirée de celle d' Esope, « D'un âne chargé d'éponges ». Cette histoire raconte que deux ânes chargés et un ânier passent près d'un gué. Celui chargé de sel plonge dans la rivière si bien que tout son sel fondit. L'autre âne chargé d'éponges, en voyant que la charge de l'âne diminua se plongea de nouveau en pensant que le poids de sa charge diminuerait mais le contraire arriva: les éponges se gonflèrent avec l'eau et la charge devint si lourde que l'âne ne pouvait plus la soutenir, il culbuta dans le fleuve, et s'y noya. La morale de cette fable est qu'il ne faut pas suivre l'autre comme un mouton mais surtout de ne pas essayer d'échapper à son travail.

Composition:

La fable est versifiée de 35 lignes, qui sont rimées. Elle est composée de 2 parties: le corps qui contient la narration et un autre paragraphe avec la morale.

Présentation des personnages:

Au niveau des 3 personnages, il y a un ânier qui tient un bâton pour guider les ânes. Celui qui porte les éponges « marchait comme un courrier », c'est à dire qu'il marchait vite, alors que l'autre « portait les bouteilles », avec précautions, comme s'il transportait une charge très fragile.

II- L'enseignement:

Symbolisme des personnages:

Les ânes sont des animaux qui ne sont pas très intelligents, on peut parler de l'expression «avoir une tête de mule» ou «être têtu comme une mule». Un âne est d'ailleurs traité de «mouton» car il suit l'autre âne pour se plonger dans la rivière et se noyer.

But du fabuliste

Le but du fabuliste est de nous montrer qu'il ne faut pas faire comme les autres, mais surtout qu'il ne faut pas essayer de se tirer de sa tache et de ne pas choisir la facilité, car tôt ou tard, on le paiera, car «on récolte ce que l'on sème».

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