L'aventure Ambigue

Université Nationale du Zaïre

CAMPUS j)E LUBUMBASHI

FACULTE DES LETTRES

L'acculturation dans l'Aventure ambiguë

de Cheikh Hamidou KANE et

dans Dramouss de CAMARA Laye.

Essai d'analyse comparative

Par

NOOY PALAK1

Mémoire présenté pour obtenir le grade de

Licencié en Langues et Littératures.

Groupe : Langue et Littérature Françaises

Option : Littérature

Directeur : NYEMBWE Tsh.

r

Septembre 1981

D E D I C A C E

A mon fils Massamba Andele,

A mes filles Mujinga Palata

Madilo Giwola

Natazia Mavunga,

Pour que tous comprennent un jour que

Tout enfantement se réalise

Au prix de durs efforts,

Je dédie ce mémoire.

AVANT - 1JRÛ}'OS

NOUS adressons un grand témoignage de gratitude aux. anciens professeurs-:;

do. l'I.S.P. Kikwit e b à ceux du Département de Langue et Littérature

françaises du Campus de Lubumbasin qui, les uns et les autre;;., no us ont

per'.ils d'aiguiser nos arme- sur la voie de la recherche scientifique.

Nous rendons un hommage particulier .'AU. professeur Nyc-nbwe T::hiku,r.a:nb:l .la

qui a accepté la direction de ce mémoire. La. ferme actualls de cette analyse

doit beaucoup à sa paternité.

Enfin, vious sommes reconnaissant envers le Citoyen KEBA TA(jj qui a

accepté de lire nos manuscrits. Ses avis, ces conneils et ses remarquée

nou.; ont édifié dan-;, l'élaboration de ça texte.

NDOY Palaki

"Au contact de l'Occident le négro-africain est formé comme

le métropolitain de sa classe; selon les méthodes occidentales au

nom de principes occidentaux, pour devenir auprès de ses congénères

le messager de l'Occident."

Thomas Mélone. De la négritude

_. 1 _

I N T R O D U C T I O N

0.1. - BUT ET LIMITES DU TRAVAIL

Le thème de l'acculturation figure parmi les plus exploitera par

les romancié|3$noir'r> de langue française. Nous avons à notre tour» choisi

de l'appréhender au travers de deux romans "de formation" (1).

L'Aventure ambiguë de Chekh Hamidou Kane et Dramouss de Camara Laye.

Pourquoi ce thème et pourquoi ces deux romans ?

Nos motivations sont faciles à comprendre.

Acculturation, parce que par les temps qui courent, les hommes,

les peuples de la terre sont nécessairement appelés à composer les

uns avec les autres pour leur enrichissement mutuel. L'isolement, au

contraire, appauvrie. L'Aventure ambiguë et Dramouss, parce qut?, en

égard au thème choisi, ces deux romans, révèiLeùt justement deux aboutissements

possibles du sentiment de l'acculturation. Dans Dramousô,

le héros Fatoman réussira à opérer une synthèse harmonieuse, enrichissante

de deux cultures antagonistes ; dans 1 'Aventure ambiguë, le

héros Samba Diallo qui ne réussit pas à créer un nouvel équilibre entre

les valeurs de l'Afrique traditianaliste et l'Europe technicienne,

mourra désespéré. Deux voix possibles : l'échec ou la réussite, voilà

ce qui nous parait tentant !

Explorer le thème de l'acculturation chez le héros de 1'Aventure

ambiguë et chez celui de Dramouss, mettre en lumière la naissance,

l'évolution et le dénouement de l'acculturation chez l'un et l'autreauteur

, décortiquer ainsi le symbolisme de leur message, proposer en

même temps notre point de vue personnel sur le sujet traité, tel est

notre projet. Il n'y a pas lieu de sortir de là.

(1) Dans sa typologie du roman africain d'expression française, le critique

Jacques Chevrier distingue en effet, les romans de la contestation, les

romans historiques, ceux de l'angoisse, du désenchantement et, enfin, les

romans de formation, c'est-à-dire les romans d'éducation intellectuelle

et sentimentale située à la charnière de deux mondes.

r.'.ait:ir le concept de l'acculturation suppose qu'on comprenne au

le concept de "Cultaro" tout aussi rébarbatif que la premier .

Circonnc:rivcni; ; à présent^ la portée de ce^ doux vocablor .

0.2. -• Di^'JÎJÏTION DES TCHKSS OPERATOIRES

Au trajet du

...