Dans l’apprentissage de l’art de la parole, le rôle du professeur est-il essentiel ?

Question de réflexion :

Dans l’apprentissage de l’art de la parole, le rôle du professeur est-il essentiel ?

Un professeur est une personne qui transmet ses connaissances dans une matière quelconque à des élèves. Au départ, ces élèves sont des ignorants qui au fil du temps vont se perfectionner est par la suite, s’ils le souhaitent, enseigneront ce qu’ils ont appris à de nouveaux ignorants. Cet volonté de transmettre notre savoir est donc une profession qui cible les personnes avares d’étudier. La parole est un art qui nous est indispensable pour que nos idées soient entendues et respectées, par exemple. Quotidiennement, nous sommes confronter à la communication. Nos échanges avec autrui sont caractérisés par l’aisance orale, l’enrichissement du vocabulaire ou encore la fluidité du langage. Tout ces éléments joue sur comment nos interlocuteurs perçoivent notre point de vue. Ainsi, défendre ce que l’on pense s’apprend et se travaille. Dans l’apprentissage de l’art de la parole, le rôle du professeur est-il essentiel ? Dans un premier temps, nous allons appuyer sur comment l’enseignant nous guide dans notre chemin vers la réussite de cet art. Dans un second temps, nous allons analyser comment, après avoir reçu un enseignement, les étudiants peuvent affronter toute situation.

En premier lieu, nous allons défendre l’idée que oui, le suivi professionnel est la clé de la maîtrise de l’art de la parole.

Tout d’abord, le professeur est formé pour faire sortir ses élèves de leurs zone de confort. Parler de façon monotone, adopter une mauvaise posture, fuir les interactions avec le public sont des exemples de mauvaises attitudes que l’on n’aurais pas la volonté de corriger seul. Tandis qu’à l’aide d’une méthode de travail, que l’enseignant va adapté selon l’élève concerné, ces habitudes défectueuses disparaîtront. Au delà de l’aspect technique, c’est un réel suivi psychologique qui est proposé ici. Il est important d’analyser comment l’apprentissage à l’aide d’un professeur s’effectue. Dans une classe, les disciples n’ont pas forcément de lien proche, sauf exception, avec les autres ainsi que le pédagogue. Par ailleurs, cela peut en déstabiliser certains. Avec le temps nous arrivons à percevoir à qui l’on s’adresse et nous exprimer publiquement peut devenir de plus en plus facile. En outre, le sentiment d’être entouré d’autres personnes peut créer un sentiment de sécurité : comme quand l’on regroupe un trio d’élèves pour présenter un exposé au tableau. Néanmoins, malgré qu’ils aient appris à connaître les « spectateurs » le blocage est toujours présent. Le professeur va alors pouvoir mettre en place des exercices qui auront pour but de travailler les différentes blocages. Ce contexte est traité dans le documentaire « A voix haute » de Stéphane de Freitas, sorti en 2016. Il met en avant les difficultés que rencontrent des étudiants afin de participer au concours « Eloquentia ». Les participants ont tous des pensés qui diffères selon leurs expériences sociales : c’est le cas d’une jeune fille qui habite une cité française du nom de Camélia Kheiredine. Elle exprime sa volonté de prouver que le milieu où elle a grandit n’a

...