Méthodologie pour le commentaire de texte en histoire

Méthodologie pour le commentaire de texte en histoire

Au brouillon :

• Aborder le document (lire le paratexte)

• Identifier à partir du paratexte :

a) La source

i) Epigraphique (inscription)

ii) Iconographique (bas-relief, céramique, statue, …)

iii) Archéologique (vestige)

iv) Littéraire (écrit, manuscrit, …)

v) Numismatique (monnaie)

Note : Il y a des « sous-types de sources » telles que les histoires pour les sources littéraires

Note : Les sources ne sont pas écrites pour nous, il faut donc garder une certaine distance, car cette source a été écrite dans un but précis

b) La nature

Note : Similaire à la source, cependant on peut ajouter au brouillon les limites/qualités du document

c) Le titre

Note : Définir certains termes si nécessaire, définition que l’on reportera dans l’introduction

d) L’auteur

Note : Il faut présenter rapidement l’auteur au moment où il écrit donc NE PAS faire sa biographie

e) La date et les circonstances de rédaction / contexte

Note : Le contexte peut être large (une période dans ses grandes lignes) ou particulier (un événement précis, quelque mois avant)

f) Le destinataire

Note : Donner des détails sur le destinataire (une personne ou groupe de personne)

• Lecture du/des document(s) uniquement

• Lecture du/des document(s) avec une analyse linéaire

Note : l’analyse linéaire ne constitue pas forcément le plan

• Définir une problématique puis organiser le plan

Note : La problématique souligne l’intérêt historique du/des document(s), définit l’angle d’analyse, on doit discuter le point de vue de l’auteur

Note : Le plan se fait en 2 ou 3 parties (3 plus apprécié) avec 3 sous-parties, il faut équilibrer les parties et il faut une progression croissante dans le plan càd du plus évident/simple au plus complexe/intéressant

La rédaction :

Note : Eviter la dissertation, toujours faire un apport de connaissance à partir d’une citation ET éviter la paraphrase

• Introduction

a) Accroche/amorce

b) Présentation de l’auteur + contexte spatio-temporel

c) Définir

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