Sequence Didactique

En ligne sur : http://lewebpedagogique.com

Sujet : Compréhension de l’oral: «Les adjectifs possessifs»

Séquence didactique

Exploitation d′un document audio sur TV5

Titre : Grammaire : les possessifs (mon, ma, mes, etc.)

Document en ligne :

http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/enseigner-apprendre-francais/Premiere-classe/Les-salutations/Parler-de-son-entourage-proche/Grammaire-les-possessifs-mon-ma-mes-etc.-/p-4513-lg0-1.-Comprendre.htm

Compétence visée :

Comprendre des informations détaillées d’un document audio et d’un document écrit, produire des messages oraux et écrits.

Objectifs de la séquence

Objectifs communicatifs :

1. Repérer des informations spécifiques du document audio

2. Comprendre le texte de la chanson

Objectifs linguistiques :

1. Identifier les adjectifs possessifs

2. Revoir le genre des noms

Objectif interculturel :

1. Présenter une chanson

Supports utilisés

Diaporama, extrait audio, fiches de travail individuel, vidéoprojecteur, ordinateurs et connexion Internet

Niveau de classe

Classe de Ve (L1), niveau A1

Durée

1 séance de 50 minutes

Transcription

La petite fille

Au clair de la lune,

Mon ami Pierrot

Prête-moi ta plume

Pour écrire un mot

Ma chandelle est morte

Je n'ai plus de feu

Ouvre-moi ta porte

Pour l'amour de Dieu !

Déroulement des activités

Préciser la durée Déroulement Activité des élèves Rôle du professeur Organisation de classe Matériel utilisé

Phase 1

3 minutes Présentation de la compétence et des objectifs de la séance

Ecoute active de la consigne donnée et ils posent, éventuellement, des questions

Organisation des groupes Explication des consignes

Présentation des objectifs

Grand groupe

Sous-groupes Le tableau noir ou vidéoprojection

Phase 2

5 minutes

Se préparer à comprendre le document audio

Ils répondent aux questions.

Ils discutent et négocient pour choisir les 3 chansons communes aimées par chaque membre du groupe

Mise en commun Le professeur demande aux élèves de répondre à ces questions : Avez-vous des amis ?, Est-ce que vous écoutez de la musique ensemble ?

Il leur demande de trouver au niveau de chaque groupe 3 chansons qui sont aimée par tous les membres du groupe Sous-groupes

Le tableau noir

Phase 3

7 minutes Première écoute Ils écoutent le document.

Discussions au sein de chaque groupe.

Mise en commun des idées à l’oral Il procède d’abord à

l’écoute du document. Ensuite il demande aux

apprenants d’identifier le type de document, le thème et la personne qui parle. Quel est le type du document (chanson, portrait, extrait de film…) ? Quel est le thème de ce document ? Qui parle ? De quoi ?

Recueillir oralement les propositions des élèves. Sous-groupes

Document audio sur TV5, Première classe, Les salutations, Parler de son entourage : Grammaire : les possessifs (mon, ma, mes, etc.)

Phase 4

25 minutes Deuxième écoute

Troisième

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