Rapport de stage, école du Sacré-Coeur Saint Marc

COMPTE-RENDU DE STAGE

11 et 12 février 2016

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I - INTRODUCTION

Mon stage s’est déroulé à Lyon, à l’école du Sacré-Cœur Saint Marc.

Ce stage a duré deux jours* (jeudi et vendredi).

Si j’ai choisi ce stage, c’est parce que j’aime beaucoup les enfants : être avec eux, comprendre comment ils réfléchissent, éveiller leur curiosité, leur apprendre de nouvelles choses, ...

Mais aussi, je voulais me rendre compte, par cette expérience, de ce qui est attendu pour pouvoir faire ce métier et vérifier si tout correspondait à mes critères, mes capacités et mon envie.  

*Les petits de Grande Section ne travaillent pas le mercredi, par conséquent, mon stage n’a pu durer que deux jours.

II - PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT

1. Type d’activité : J’ai choisi de faire mon stage dans une école.

On y enseigne aux enfants du primaire les connaissances fondamentales, comme l’écriture ; la lecture, le Français, l’Histoire, la Géographie, les Sciences, le calcul, la géométrie. Les enfants y développent aussi d’autres compétences  à travers des ateliers comme le découpage, la peinture. Ils y font du sport (danse, gym, ...), du chant. Ils se costument (pour des carnavals, des fêtes, des kermesses ...). Ils peuvent apprendre à jouer d’un instrument, découvrent le théâtre, assistent à des spectacles, des visites.

Tout dépend de la classe dans laquelle ils sont. Ils découvrent chaque jour de nouvelles choses : pour les petits (de la petite à la grande section), ce sera par exemple un son d’une lettre, l’écriture d’un mot, ... et pour les plus grands (du CP au CM2) ce sera plutôt de « vraies » matières (Histoire, Géographie, Mathématiques, ...) 

1. Historique : 2 feuilles sur l’historique de l’école  m’ont été données. Elles sont jointes à ce rapport de stage.

1. Effectifs et organigramme : il y a aussi une feuille sur les effectifs, le personnel ainsi que l’organigramme.

1. Pendant mon stage, j’ai été amenée à intervenir auprès des enfants dans différents lieux tels que :

• la salle du gymnase où ils ont fait leur cours de sport (à ce moment là, c’était un cours de danse pour la kermesse de fin d’année), qui sert également de salle de garderie, le soir, pour que les parents puissent venir les chercher,
• leur cantine,
• leur classe qui comporte deux pièces et leur cour de récréation.

En ce qui concerne l’équipement, je n’ai pas été amenée à utiliser de matériel particulier en dehors du matériel de classe habituelle.

III - LE VECU DU STAGE

1. Durant mon stage, je me suis occupée des élèves de Grande Section et j’ai pu découvrir leur vie à l’école. Le matin, les élèves de Grande Section arrivent entre 8h20 et 8h45. Quand ils sont tous là, la maîtresse, madame Tarlet, les fait asseoir, elle fait l’appel puis un élève (désigné par la maîtresse) dit la météo, un autre la date du jour, et on commence la 1ère leçon de la journée : la découverte d’une voyelle ou d’une consonne et le son de celle-ci. Ce jour là, c’était le son [ k ]. La maîtresse a tracé un trait à la craie sur le tableau, et y a aimanté des images, qui contenaient ou pas le son [ k ].  Le travail des enfants était de repérer les images, sur lesquelles il y avait des objets qui contenaient ou pas le son du jour, et de placer sur le trait l’image, au début du trait si l’objet sur l’image contenait le son [ k ], à la fin du trait si le son n’y était pas. Après avoir fait ce travail avec toute la classe, avec l’aide l’assistante maternelle et la maîtresse, chacun des enfants devait faire le même travail mais cette fois ci, seul.

1. Pour pouvoir accéder à ce métier, les qualités requises sont : la patience, l’affection pour les enfants, l’écoute, savoir capter l’attention, la pédagogie, avoir de l’autorité, être organisée, sens de la relation, donner l’exemple, savoir prendre la bonne décision au bon moment, savoir travailler avec les autres, et ... être passionnée.

IV - CONCLUSION

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