Planning de Classe

Nom de l’enseignant : Jonathan PERALES

Niveau des apprenants : 2e

Date : 14 mai 2013

Linguistiques

L’apprenant réemploiera  le  Conditionnel de politesse et comparera sa fonction avec le présent simple.

Sociolinguistiques

???????

Fonctionnels

L’apprenant saura s’adresser au cas de besoin d’hébergement dans une auberge de jeunesse en France.

Culturels

L’apprenant distinguera les différents types d’hébergements et ses propriétés.

Unité didactique

Habileté

                     Matériel

                Démarche

Méthode

Durée

EXPOSITION

SENSIBILISATION

C.O
E.O

Tableau, feutres et effaceur.

Demander aux apprenants :

1-Où restez-vous pour passer la nuit quand vous partez en vacances ?

2-Vous avez être logé quelquefois ?

À toute la classe

3min

EXPOSITION

ANTICIPATION

C.O
E.O

ENQUÊTE D’HÉBERGEMENT

Donner aux apprenants une brève enquête pour connaître leurs opinions.

Expliquer le vocabulaire de l’enquête.

À toute la classe

5 min

5 min

EXPOSITION

Compréhension globale

E.O

1) Tableau, feutres et effaceur.

Image d’une auberge de jeunesse comme document déclencheur.

3- Quels sont les différents types d’hébergement que vous connaissez ?

Sur le tableau écrire différents types d’hébergements :

Auberge de jeunesse, Hôtel, camping.

Quel est la différence entre eux ?

À toute la classe

5min

EXPOSITION

Compréhension détaillée

C.E

1) Tableau, feutres et effaceur.

Image d’une auberge de jeunesse comme document déclencheur.

Les apprenants décriront ce qu’ils regardent sur l’image et donneront leurs opinions.

À toute la classe

5min

TRAITEMENT

REPÉRAGE

C.E

Tableau, feutres et effaceur.

Image d’une auberge de jeunesse comme document déclencheur.

Image d’un camping et un hôtel

Question à répondre :

Est-ce que vous aimeriez loger dans une auberge de jeunesse ?

Pourquoi ?

Quels sont les différences principales entre les uns et les autres ?

Qu’est-ce qu’il offre l’auberge de jeunesse de la photo à partir des pictogrammes ?

À toute la classe

3min

3min

TRAITEMENT

CONCEPTUALISATION

C.O

Document oral de réservation (Alter ego 1, dossier 2, leçon 2)

Combien de personnes parlent ?
Pour quoi faire ?

Quand est-ce que l’homme veut rester ?

Combien de temps ?

Quel est-le prix par personne ?

Le petit déjeuner inclus ?

La douche ?

Il réserve ou non ?

Qu’est-ce que c’est une carte adhérente ?

(me falta preparar el documento como en las clases de Silvia, así bien padre)

Comparer les réponses

Individuel

10min

3min

FIXATION

SYSTÉMATISATION

C.E

C.E

1.-Feuille a trous (pictogrammes) (2 hôtels, 2 auberges, 2 campings)

2.- Texte à ordonner (3 textes différents)

Le texte sera distribué de façon que ne se répète pas le sujet parmi les équipes.

1.- Les apprenants placeront des images (pictogrammes) a une feuille avec informations d’un hôtel, camping ou auberge donné, pour compléter les infos.

2.- À partir d’un texte de réservation, les élèves devront le mettre en ordre un dialogue et devront trouver, parmi leurs copains, le hôtel / auberge /  camping (de l’exercice a trous) où la réservation a été effectuée et ajouter la conjugaison conditionnel de politesse.

6 équipes

10 min

15 min

PRODUCTION

RÉEMPLOI

E.E

E.O

Les apprenants échangeront leurs feuilles (de l’exercice à trous) avec autres équipes et à partir de ce document, rédigeront une réservation en utilisant le conditionnel de politesse, et les informations nécessaires pour un logement confortable d’après le questionnaire du début.

Auront 15 minutes pour préparer un texte et l’exposer.

6 équipes.

15

+

10