Methodologie Dissertation

METHODOLOGIE DE L’ARGUMENTATION ET DE LA DISSERTATION

I- L’ARGUMENT

1) Qu’est-ce qu’un argument ?

• Une argumentation est une suite logique et organisée d’arguments destinée à étudier tous les aspects d’une question. Elle se compose d’un enchaînement (logique) de plusieurs arguments. Les épreuves du Bac sont des formes particulières d’argumentations notamment l’épreuve de dissertation.

• Un argument est un raisonnement destiné à prouver ou à réfuter une affirmation. C’est donc une preuve, une explication à l’appui ou à l’encontre d’une idée. Un argument se formule sous la forme d’une phrase affirmative.

• Exemple :

- Question : Y a-t-il un lien entre la croissance économique et le développement ?

- Eléments de réponse succincts : Si l’on s’en tient à la définition usuelle de la croissance économique il est relativement aisé d’expliquer qu’elle n’est pas synonyme de développement par une simple juxtaposition des deux définitions. Cependant, on sait que, pour un pays, l’investissement dans la santé et dans l’éducation ne sont possibles que grâce à une ponction réalisée par l’Etat sur la richesse créée. On peut donc penser qu’il y a un lien entre croissance et développement dans le sens où il faut de la croissance pour trouver les moyens de faire du développement. En retour, on peut penser qu’un bon niveau de développement (population bien éduquée et en bonne santé) est certainement un atout pour la croissance économique future.

- Réponse organisée [succession d’affirmations]:

I- La notion de croissance économique se distingue clairement de celle de développement … (affirmation à défendre) [sous entendu : il n’y a pas de lien évident entre les deux]

1- La croissance désigne l’augmentation d’une quantité de richesses créées (affirmation)

2- Le développement est une mesure plus « qualitative » qui intègre la santé et l’éducation (affirmation)

II- … Mais ces deux mécanismes entretiennent entre eux d’étroites relations (affirmation)

1- Sous certaines conditions la croissance est nécessaire au développement (affirmation)

2- En retour le développement favorise grandement les possibilités de croissance supplémentaire (affirmation)

• Comme le préconise la méthode, chaque partie du plan doit être formulée sous la forme d’une phrase affirmative. Ceci dit, il ne suffit pas d’affirmer quelque chose pour être clair et convaincant. Chaque idée va donc devoir être expliquée et défendu dans un paragraphe argumentatif pour devenir un véritable « argument ».

• En principe, dans une argumentation, chaque paragraphe correspond à un argument. Concrètement, chaque paragraphe doit être composé des éléments suivants :

- Une phrase simple de présentation de l’idée.

- Une explication de l’idée destinée à convaincre le lecteur.

- Une illustration de cette idée par une preuve chiffrée ou un exemple pertinent.

- Eventuellement, une phrase simple de conclusion reprenant l’idée principale.

• Exemple sur le II 2 :

Phrase d’introduction (idée défendue) : Cependant, il est clair que le développement lorsqu’il est caractérisé par un haut niveau d’éducation et de santé est un élément fondamental pour la croissance économique. 1ère explication & défense de l’idée : En effet, on peut légitimement penser que l’élévation du niveau d’éducation d’une population contribue directement d’une part à rendre cette population plus productive et d’autre part qu’elle saura s’adapter aux évolutions actuelles du commerce mondial. 1ère illustration : Ainsi, la Chine mène-t-elle depuis plusieurs décennie une politique d’éducation massive destinée à améliorer le niveau de qualification de base de ses ouvriers (savoir lire, écrire et compter) mais également à le faire évoluer vers des qualifications de plus en plus demandée de nos jours (davantage de techniciens et d’ingénieurs afin de produire des biens intégrants de plus en plus de technologie). 2ème explication & défense de l’idée : De la même manière, une population en meilleure santé du fait d’investissements massifs dans les infrastructures sanitaires et dans la prévention de maladies est sans aucun doute une population plus productive, moins souvent absentéiste voire capable de travailler pendant de plus nombreuses années. 2ème illustration : Il en est ainsi dans de nombreux pays d’Afrique subsaharienne où les politiques de santé préventives et curatives visent explicitement à améliorer l’espérance de vie de leur population dans le but de pouvoir mieux profiter du formidable potentiel productif que représente une jeunesse nombreuse et dynamique. Phrase de conclusion (si besoin) : De ce point de vue il est donc clair que le développement constitue un déterminant favorable dela croissance économique.

• La règle d’or du paragraphe argumentatif est donc la suivante : LA 1ere PHRASE D'UN PARAGRAPHE ARGUMENTATIF DOIT PRESENTER L'IDEE QUE L'ON VA Y DEFENDRE ET CETTE IDEE (AFFIRMEE AVEC NUANCE) DOIT CONSTITUER UN ELEMENT DE REPONSE AU SUJET. Autrement dit, un argument = une idée = une affirmation (nuancée) formulée dans la première phrase du paragraphe = un élément clair de réponse au sujet = un paragraphe argumentatif (c’est à dire expliquant et défendant cette idée) ! Tout paragraphe commence par un alinéa visible !

2) Le plan à trois niveaux et sa mise en page

• Le plan de la dissertation du Bac doit être à trois niveaux (mais généralement en deux partie !). Le 1er niveau correspond aux grandes parties, le 2ème aux sous-parties et le 3ème aux arguments.

• Puisqu’il est en principe interdit de faire figurer explicitement votre plan sur la copie, la mise en page doit respecter certaines règles de base afin de permettre au correcteur de savoir où il est en dans le déroulement de votre argumentation :

- Chaque nouveau paragraphe

...