Equitation Scolaire

Equitation scolaire Pédagogie

« …où l’activité, partie intégrante du projet EPS doit s’intégrer au projet pédagogique de la classe et

traduire des objectifs du projet d’école. »

Loi d’orientation de 1989.

PROJET D’ECOLE

PROJET PEDAGOGIQUE DE LA CLASSE

PROGRAMMATION EPS DE LA CLASSE

ACTIVITE EQUITATION SCOLAIRE

L’I.E.N. après avis du conseiller pédagogique EPS de la circonscription appréciera en premier lieu la

qualité et la régularité de l’éducation physique menée par le maître dans sa classe. Il appréciera également

l’investissement de ce dernier dans la mise en oeuvre du cycle d’équitation scolaire, dans l’année en cours ou

dans les années précédentes.

2/ MISE EN OEUVRE D’UN CYCLE D’EQUITATION SCOLAIRE

Avant le cycle

· Motivation :

Présenter à la classe le cycle d’équitation scolaire assez longtemps avant qu’il ne commence. Bien

que revêtant un caractère « extra-ordinaire », ce cycle d’équitation scolaire doit être perçu par les élèves

comme une activité à part entière de l’EPS et non comme un moment de loisirs pendant le temps scolaire.

· Equipement :

Présenter également l’équipement nécessaire : casque ou bombes, bottes avec talon, survêtement,

gants…

Le casque ou la bombe (norme NF ou EN) est fourni par le centre équestre qui reçoit.

· Préparation :

Intégrer au projet EPS de la classe :

- des situations de jeux plus ou moins difficiles où les enfants seront amenés à maîtriser leur

émotion (voir divers fichiers de jeux)

- si possible, quelques séances de pratique du vélo, où les enfants confrontés à des situations de

déplacement, d’équilibre ou de conduite pourront noter :

les analogies

la différence fondamentale entre les deux activités : le cheval est vivant

Pendant le cycle

· Avant chaque séance

Former les groupes en classe, de manière à ne pas perdre de temps à la mise en route.

Parallèlement, le centre équestre fera en sorte que les 8 ou 10 chevaux de la première reprise soient :

- bridés

- attachés avec le licol sur le filet

- sellés pour la moitié de l’effectif chevaux

- prêts à seller pour l’autre moitié avant l’arrivée de la classe

Pour familiariser les enfants aux situations de jeux qu’ils connaîtront au centre équestre, le maître

pourra utiliser à l’école le fascicule de jeux élaboré et distribué par la Commission Départementale de

l’Equitation Scolaire.

· A la fin de chaque séance

Le maître et l’intervenant font avec la classe, en deux ou trois minutes, le bilan de la séance.

Hippologie

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