Anniversaire de l’École d’agriculture de Nicolet: Depuis 50 ans, de nature compétent

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 Initiation à la gestion de projet 

Travail noté 1 [pic 2]

L’élaboration du projet, le devis et les conditions et contraintes

Feuille d’identité        (      points)

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• Remplissez la section ci-dessous et joignez cette feuille
  à votre envoi.

• N’oubliez pas de conserver une copie de ce travail.

NOM          

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         Cellulaire              

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        NOM DE LA PERSONNE TUTRICE        Jean-Paul Dallaire

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DATE D’ENVOI     25 MARS 2018

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Réservé à l’usage de la personne tutrice

DATE DE RÉCEPTION                      DATE DE RETOUR             [pic 12]

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NOTE              

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PROJET

Titre du projet :         Anniversaire de l’École d’agriculture de Nicolet : Depuis 50 ans, de nature compétent!

Promoteur :         Centre de formation professionnelle de la Riveraine – Bâtisse de l’École d’agriculture de Nicolet

Nom du chef de projet :         Céline Doutaz

1. La définition du projet

Le but du projet :

Fêter le 50e anniversaire de l’École d’agriculture de Nicolet reconnue comme centre de formation professionnelle agricole et horticole d’excellence dans le domaine. Par le biais de cet événement, faire découvrir ou redécouvrir l’histoire de l’établissement, les services qu’il s’y donne et la volonté de l’équipe de tout mettre en œuvre afin que l’École d’agriculture de Nicolet reste l’une des institutions d’enseignement agricole de première importance au Québec.

L’objectif du projet :

• Organiser un évènement « Portes Ouvertes » d’envergure qui aura lieu sur 2 jours les 23 et 24 février 2019.

L’extrant du projet :

• 2 journée d’accueil comprenant de nombreuses activités telles que :

• Cérémonie d’ouvertures des journées agricoles et horticoles
• Kiosques d’informations (visite libre ou guidée);
• Expositions;
• Conférences;
• Démonstration;
• Visites des serres et des équipements mécanisés;
• Cérémonie de clôture des journées agricoles et horticoles.

Les activités du projet :

• Créer des kiosques variés sur les différentes formations données (Production animale, Grandes cultures, Mécanique agricole, Horticulture et Jardinerie, Production horticole, Réalisation d’aménagements paysagers, Fleuristerie).
• Installation d’une mini-ferme.
• Préparer les démonstrations de certains contenus de formation par le biais d’élèves en action.
• Préparer de courtes conférences à la portée de tous :

• Choix de fleurs et de couleurs pour votre aménagement
• La recette d'un drainage efficace et rentable^[1] 
• Comment choisir un taureau qui répondra à vos attentes^[2]

• Aménager les infrastructures de l’école afin de faciliter le stationnement et les déplacements des visiteurs tout en n’entravant pas les démonstrations des élèves.
• Promotion de cet événement à l’interne et à l’externe.

Les intrants du projet :

Les principaux intrants nécessaires à l’exécution des activités énumérées ci-dessus sont :

• la participation active du personnel en place (direction, soutien, professionnels et enseignants) et des élèves;
• la participation de la Fondation de l’École d’agriculture par le biais de la vente de produits réalisés par les élèves de l’École;
• la participation des collaborateurs externes pour les différents kiosques et le service de cafétéria;
• un représentant du Centre d’insémination artificielle (CIAQ) pour la conférence sur le choix des taureaux;
• un agronome – ingénieur du Groupe Conseils Agro Bois-Francs pour la conférence sur le drainage;
• un représentant du Ministère de l’agriculture, pêches et alimentation du Québec (MAPAQ), un représentant du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) et un représentant de la Commission scolaire de la Riveraine pour les discours des cérémonies d’ouverture et de clôture;
• la participation de la firme NP2, responsable de la promotion pour le Centre de formation professionnelle.

1. Les conditions et les contraintes d’exécution

Les conditions actuelles

L’École d’agriculture est implantée dans le paysage éducatif et agricole depuis 1955^[3]. Elle a subi plusieurs transformations, tant au niveau de son nom, de son emplacement, de ses installations qu’au niveau des programmes qu’elle donne.

L’arrivée de nouvelles formations de type collégiale diminue la popularité des DEP. De plus, le phénomène actuel de manque de main d’œuvre touche particulièrement les établissements d’enseignement agricole car les formations offertes peuvent toutes être apprises « sur le tas ». Cela entraîne une baisse d’inscriptions et dans un centre de formation tel que l’École d’agriculture de Nicolet, les résultats de cette situation ont un impact particulièrement dommageable.

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