La socialisation secondaire

                                      SES DISSERTATION SOCIALISATION

« L’habitus est ce qui donne au monde social sa relative prévisibilité » déclare le sociologue Pierre Bourdieu. En effet ce concept illustre les dispositions acquises par les individus en fonction de leur milieu social d’origine ainsi que des normes et des valeurs que celui-ci leur a transmis.

Il définit la manière dont nous percevons le monde et agissons en son sein. La socialisation est le processus d’intériorisation de ces normes et des valeurs par un individus afin de s’adapter à la société dans laquelle il évolue. La socialisation primaire se déroule pendant l’enfance et l’adolescence auprès de la famille et de camarades de classes par exemple tandis que la socialisation secondaire s’effectue à l’âge adulte notamment dans un cadre professionnel .

Il convient alors de se demander si la socialisation secondaire s’effectue dans une logique de continuité avec la socialisation primaire.

Nous verrons que si ces différentes étapes de la construction de l’identité d’un individus peuvent se compléter et se correspondre, il n’en demeure pas moins que dans certains cas, la socialisation secondaire s’inscrit en rupture de la socialisation primaire .

       Premièrement, la socialisation secondaire peut constituer une suite logique de la socialisation primaire et agir en processus renforcement ou de prolongation .

Tout d’abord, selon Pierre Boudieu la socialisation primaire lègue à un individus un « habitus », un ensemble de normes et de valeurs qui influencent durablement son identité. Ces dispositons s’accompagnent d’un capital économique et culturel. Ces termes décrivent respectivement les connaissances, compétences et pratiques léguées par la socialisation primaire qui peuvent être mobilisées pour maintenir ou améliorer sa position dans la société à l’âge adulte. Ainsi,influencé par son milieu social d’origine, son entourage et leurs pratiques, un individus a recourt tout au long de sa vie aux acquis de la socialisation primaire.

Cet argument est illustré dans le document 1, un tableau élaboré suite à une enquête de l’INSEE en 2000 présentant le lien entre les pratiques culturelles d’un individus pendant l’enfance et celles à l’âge adulte. Ainsi on remarque que 30% des personnes qui ne pratiquaient aucune activité culturelles étant enfants lisent à l’âge adulte, tandis que plus de 80 % de ceux qui pratiquaient 4 ou 5 activités culturelles lisent à l’âge adulte soit environ 2,6 fois plus d’individus que dans la premiere catégorie. On remarque alors un écart important dans les pratiques culturelles entre ceux qui depuis leur plus jeune âge ont été sensibilisés à la culture par leur environnement et ceux qui en ont été éloignés. Dans ce cas , la socialisation secondaire s’effectue en continuité de la socialisation primaire puisqu’elle lègue aux individus un capital culturel différent qui persiste à l’âge adulte.

De plus, dans le cadre de la reproduction sociale, la socialisation secondaire consiste en un prolongement de la socialisation primaire. En effet ce concept illustre le fait qu’un individus élevé au sein d’un certain milieux social aura tendance à évoluer de manière à persister dans ce même milieux auprès de son groupe de référence, notamment par le choix de ses fréquentations, de ses études et même de son travail.

Le document 3 présente deux pères et leurs enfants. Un homme à l’apparence soignée semble être un homme d’affaire, à ses côtés l’autre homme est un ouvrier. Le premier déclare que son fils fera de grandes études et intégrera  des institutions prestigieuses comme l’ENA ou polytechnique. Le second déclare que son fils sera « fils d’ouvrier », ne donnant aucune indication sur de futures études mais soulignant que sa propre condition définit celle de son fils qui sera,selon sa logique, également un ouvrier. Ainsi, dans cette situation les enfants semblent destinés à suivre les pas de leurs parents afin de conserver la position dans la société à laquelle ils sont « affiliés » depuis leur jeunesse, durant la socialisation primaire.

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