L’École fournit-elle à chacun le même accès à l’éducation et les même chance de réussite

L’École , obligatoire en France jusqu'à 16 ans est supposé fournir une éducations égale pour tous cependant ce que l'on appelle L'égalité des chances à l'école ou une situation ou tous les élevés aient chacun le même accès à l’éducation et les même chance de réussite peut importe leurs sexe,milieu sociales, situations économique et autres... n'est pas toujours possible, et parfois c'est même le contrainte, de nombreuse inégalité sont parfois pressente dans le système éducatif français.

La question que l'on se pose donc est; L’École fournit-elle à chacun le même accès à l’éducation et les même chance de réussite

Dans un première axe nous verrons par quelle moyens L'École favorise l’égalité des chances et dans un second nous montrerons que parfois elle ne le fait pas.

L'École pour favorisé l’égalité des chances mets en place de nombreuse solutions pour aidé les élevés

Certaine personne en France son victime de troubles « DYS » comme la dyslexie ou encore la dysorthographie, ce sont des troubles de l'apprentissage rendant plus difficile l’apprentissage pour les élèves possédants ces DYS , pour les aider l’éducation française met un place un système de tiers-temps permettant a ces élèves d'avoir plus de temps lors de leurs examens pour ainsi ré-équilibrer les chances de chacun.La France distribue aussi des aides financières tels que des bourse ou un accès a des logements du Crous pour les personne en difficultés financières leurs permettant de profiter d'un enseignement dont-ils n'auraient pas put profité sans ces aide, ces bourses débutent de la 6eme et sont divisé en 6 échelons au collège et permette donc a tous de profiter d'un enseignement garantit du secondaire jusqu'aux enseignement supérieurs. Du coté des Zones d'éducation Prioritaires ou l’accès à l'éducation est souvent décrite comme plus difficile surtout dans le domaine supérieur, bénéfice de plus gros moyen financier et d'un suivit renforcée par l’état dans le but de réduire le nombre de personne en « échec scolaire » et d'encore un fois réduire les inégalités scolaires

Cependant malgré ces nombreuse mesures et aide fournis par l’état et l’éducation nationale il existe encore de nombreuse inégalités.

D’après le Ministère de l'éducation nationale sur la période 2018-19 en France les femmes sont fortement en sous nombre dans les formations scientifique, d’ingénieur ou dans les STS et au contraire en sur nombre dans les formations de médecine,paramédicales et de lettre. On y vois a travers de cette étude que les femmes et les hommes n'ont pas les même chance d’aces a certaines formations selon leurs sexe. De plus l’effet établissement viens alourdir les inégalités, selon lui il y a plus de chances de réussir lorsque qu'on est dans un collège de zone pavillonnaires que lorsque qu'on est dans un collège de ZEP. La plus grande inégalités et différence dans l’école viens des origines sociale, en effet d’après le centre d'observation de la société de 1990 a 1994 81% des fils de cadres ou de professions intermédiaires sont bacheliers

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