Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention

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VALERIE SAINT-MARTIN

D.E.A.E.S. Périgueux 2025-2026

Diplôme d'Etat Accompagnement Educatif et Social

Ecrit du bloc 4

Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention

Date de l'examen oral : 20 mars 2026

SOMMAIRE

INTRODUCTION        3

Qui suis-je ?        3

PRESENTATION DE l'établissement        4

Le Foyer Occupationnel A.D.H.P.        4

LE TRAVAIL EN EQUIPE PLURI-PROFESSIONNELLE        5

Le personnel        5

Educateur Spécialisé        5

Aide soignant        5

Moniteur Educateur        5

Accompagnant Educateur et Social ou Aide Médico-Psychologique        5

MISE EN SITUATION        6

Mon positionnement en tant que travailleur social        6

PRESENTATION D'UNE PERSONNE ACCOMPAGNEE        6

Qui est Jeanne ?        6

Sociabilisation        6

Son projet personnalisé        7

SITUATION VECUE        7

Accompagnement à la toilette (le matin)        7

Analyse professionnelle        9

Conclusion        9

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1. INTRODUCTION

1. Qui suis-je ?

Je m'appelle Valérie SAINT-MARTIN, j'ai 51 ans et je suis en formation pour obtenir le Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et social (DEAES). Mon parcours professionnel a débuté en tant que sapeur-pompier volontaire, activité que j'exerçais en complément des mes études de restauration, de vente et de bureautique.

J'ai ensuite commencé à travailler dans le secrétariat, fonction que j'ai occupé durant cinq années.

Par la suite, j'ai fait le choix de consacrer une grande partie de ma carrière à ma vie familiale, en prenant tout d'abord un congés parental, afin de m'occuper pleinement de nos trois enfants.

Dans un second temps, j'ai accompagné mon mari dans l'ouverture de son restaurant, au sein duquel j'ai travaillé à ses côtés pendant quinze ans en tant que serveuse.

Ces expériences m'ont permis de développer des qualités importantes pour le métier d'AES : l'autonomie, l'écoute, la patience, l'adaptation et le respect de la confidentialité.

J'ai choisi de me reconvertir vers le métier d'AES afin d'accompagner des personnes en situation de vulnérabilité et de contribuer à leur bien-être. Mon stage au Foyer Occupationnel A.D.H.P m'a permis de mieux comprendre le rôle de l'AES et l'importance du travail en équipe.

A travers ce rapport de stage, je présenterai l'établissement qui m'accueille et son personnel, ainsi qu'une situation vécue en stage auprès d'une personne accompagnée au sein du foyer.

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1. PRESENTATION DE l'établissement

1. Le Foyer Occupationnel A.D.H.P.

L'A.D.H.P. de Saint-Astier (Association Départementale des personnes Handicapées Physiques et Polyhandicapées) est une association à but non lucratif régie par la loi de 1901, créée en 1986, à l'initiative de parents et d'amis de personnes en situation de handicap, soucieux de proposer à proximité un cadre d'acceuil adapté à leurs besoins.

Le Foyer Occupationnel (FO) de ma résidence « les chênes », accompagne 17 personnes, agées de 28 à 58 ans en internat, ainsi qu'une place temporaire permettant des périodes d’essais ou de répit pour les familles et/ou aux aidants, ainsi qu'une place d’accueil de jour favorisant le maintien du lien social. Les résidents présentent un handicap moteur (handicap physique, traumatisme crânien), parfois associé à d'autres troubles tels qu'une déficience intellectuelle. Ils disposent toutefois d’un bon niveau d’autonomie dans les actes de la vie quotidienne.

Le foyer offre un lieu de vie sécurisé et adapté, dans lequel chaque résident peut se sentir respecté, soutenu et accompagné. Les valeurs fondamentales de l'établissement reposent sur le respect, la bientraitance, l'autonomie et l'inclusion, dans l'objectif d'accompagner les personnes vers une plus grande autonomie dans leur vie quotidienne. Chaque résident bénéficie d'un accompagnement personnalisé, assuré par un professionnel référent, afin de définir un projet individualisé en lien avec ses besoins, ses capacités et ses souhaits. Ce projet est réévalué chaque année, afin de l'adapter à l'évolution de la personne.

Les soins médicaux et paramédicaux sont assurés par des intervenants extérieurs.

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1. LE TRAVAIL EN EQUIPE PLURI-PROFESSIONNELLE

1. Le personnel

Tous les postes ci-dessous dépendent du Directeur de l'établissement et de la cheffe de service (Voir organigramme en annexe).

1. Educateur Spécialisé

L'éducateur spécialisé travaille avec une équipe pluridisciplinaire pour favoriser les adultes du foyer à garder leur autonomie, leur sociabilisation et leur insertion. Il participe aux projets personnalisés, rédige des écrits profesionnels et aide à organiser les actions selon les besoins de la structure.

1. Aide soignant

L’aide-soignant accompagne les personnes accueillies dans les moments clés du quotidien. Il contribue à leur bien-être, à la continuité des soins et au maintien de leur autonomie. Il participe aux actions éducatives, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne, afin de favoriser la sociabilisation et l’insertion. Il travaille en collaboration avec l’équipe éducative et les différents partenaires.

1. Moniteur Educateur

Le moniteur éducateur aide les résidents en situation de handicap à renforcer et développer leur autonomie. Il créé une relation de confiance, accompagne les actes du quotidien et organise des activités pour favoriser la sociabilisation et l'insertion Il travaille en liaison avec les autres professionnels de l'éducatif, les partenaires internes et externes et participe à la vie du service et agit dans le cadre du projet d'établissement.

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