Le harcèlement

[pic 1]

PHASE 1 :

RECUEIL

INFORMATION

[pic 2]

 [pic 3]

[pic 4]

[pic 5]

[pic 6]

PHASE 2 :[pic 7][pic 8][pic 9]

ÉVALUATION

DES FAITS[pic 10][pic 11]

[pic 12][pic 13]

[pic 14]

PHASE 3 :[pic 15]

TRAITEMENT

[pic 16]

PHASE 4 :

SUIVI[pic 17]

POST-EVENEMENT

Phase 1 : Recueil de l’information :

        Trois cas de figure sont possibles :

• l’élève vient se confier de lui-même ;
• l’élève se confie à un camarade qui va vers l’adulte
• les parents font la démarche de se rapprocher de l’établissement.

La personne qui recueille les propos les consigne à l’écrit sur la fiche « signalement de possible situation de harcèlement » (page 1). La fiche est ensuite transmise à l’équipe ressources phAre.

[pic 18]

        Les élèves qui viennent transmettre des informations sont rassurés et valorisés. Ils sont informés que les informations seront transmises et que des actions seront mises en place.

Phase 2 : Accueil des protagonistes et évaluation des faits :

        Une fois l’information transmise à l’équipe ressources, la situation est prise en charge par un binôme de préférence (CPE + autre membre de l’équipe ressources). Le binôme constitué va suivre la situation jusqu’à la fin de la procédure.

        Avant d’enclencher la phase des entretiens, les équipes pédagogiques ainsi que la vie scolaire sont informées qu’une situation problématique a été identifiée. Les personnels (équipe pédagogique et AED référents) sont invités à préciser d’éventuelles informations complémentaires.

        Les élèves sont reçus tour à tour selon une méthodologie adaptée (voir annexe).

Début de la phase des entretiens :

        Le personnel menant l’entretien a récupéré la description des faits transmises en amont. Il peut s’en appuyer pour mener l’entretien. Les élèves sont reçus par le binôme défini.

- Entretien 1 : l’élève harcelé est reçu en premier.

- Entretien 2 : Le ou les témoins reçus à tour de rôle.

- Entretien 3 : Le ou les élèves auteurs sont reçus selon le même modèle.

        Les familles des élèves concernés sont informées de la situation. A ce stade du traitement, le terme « harcèlement » n’est pas employé directement.

Le binôme en charge du traitement de la situation renseigne la partie 2 de la fiche « signalement de possible situation de harcèlement » selon les éléments recueillis lors des entretiens.

...