Recherche sur le paratexte

Etude des paratextes

1.1)

Document 1

Afin de nous mettre dans le contexte, une introduction nous explique les faits relatés concernant la révolte des enfants évadés d'une maison de redressement de Belle-Ile-en-Mer en août 1934, cette introduction est suivie par la présentation de l'auteur Jacques Prévert.

Une note en bas de page, indique que le prénom désigné avant le début du poème " A marianne Oswald"est celui d'une amie de J. Prévert.

En fin de texte, à droite, les informations concernant le nom et le prénom de l'auteur, le titre de l'oeuvre "Paroles" et sa date de parution en 1935 y sont mentionnées.

1.2)

Document 2

Une introduction fait office de présentation du contexte de l'article à suivre.

En fin de page à droite y est indiqués le nom et le prénom de l'auteur "Jacques Bourquin", l'appelation du journal "Le monde diplomatique" et la date de parution en juin 2002.

Identification des genres, des types et extraction du propos directeur

2.1)

Le document 1 est une oeuvre du genre littéraire poétique, l'intention principale de l'auteur est de raconter les faits, le type de texte est narratif.

Ce poème dénonce la traque des enfants évadés de la maison de redressement de Belle-Ile-en-Mer en août 1934.

2.2)

Le document 2 est un article de presse, l'intention principale de l'auteur est d'informer, le type de texte est donc informatif.

L'article fait part de l'évolution de 1860 jusqu'au XXe siècle de la perception des jeunes délinquants assimilés au fait qu'un enfant peut être né criminelle, l'exclusion et la punition est alors la sentence décrite de "logique".

2.3)

Le document 3 est un article de presse tiré du magazine "télérama", le type de ce texte est informatif car il a pour fonction d'informer le lecteur sur la diffusion d'un téléfilm.

Cette article résume le film "Les Vauriens" qui a pour sujet principale les conditions de vie des colonies pénitentiaires de Belle-Ile-en-Mer mis en scène au fil des flash-back.

Séléction d'idées dans un document

Premièrement, en 1860, après la multiplication des colonies pénitentiaires, l'objectif premier est d'exclure et de punir les jeunes délinquants sans aucune perspective d'éducation, si toutefois ces mesures ne sont pas suffisantes la discipline dans le cadre de l'armée est chargée de prendre la suite.

Puis, en 1912 est constitué un comité de défense pour enfant ainsi qu'un tribunal destiné aux mineurs

De plus, en 1934, des mesures d'assistance éducative sont instaurées, après la révolte des colons

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