Pedagogie Generale

REPUBLIQUE DU SENEGAL

Un Peuple – Un But – Une Foi

MINISTERE DE L’EDUCATION

DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE

COORDINATION NATIONALE DE LA FORMATION INITIALE ET CONTINUEE

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PROJET DE FORMATION CONTINUEE DIPLOMANTE DES CORPS EMERGENTS

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FASCICULE I

PEDAGOGIE GENERALE

(DRAFT 1)

JUILLET 2007

Avec l’appui de la coopération canadienne

COMPETENCE VISEE

Intégrer des éléments de psychologie des apprentissages, des éléments de pédagogie générale, des informations didactiques, des connaissances en littérature, en législation, et en morale professionnelle dans des situations de dissertation et d’étude de cas à l’école élémentaire (français ou arabe) et au préscolaire.

Apprentissages ponctuels

OBJECTIFS GENERAUX OBJECTIFS PARTIELS CONTENUS

CIBLES CONCERNEES REFERENCE SUPPORT

Maîtriser la théorie des apprentissages

Maîtriser des éléments de pédagogie générale Principales conceptions de l’apprentissage, l’évaluation des apprentissages et la remédiation, des technologies éducatives, quelques techniques d’organisation de la classe, l’APC et la P.I. CAP

CEAP FASCICULE I

Maîtriser la didactique des disciplines Didactique des différents domaines et de leurs composantes (français, math, étude du milieu) CAP

CEAP FASCICULE II

Maîtriser des éléments de psychologie des apprentissages

Le développement de l’enfant, les déterminants psychologiques (l’intelligence, la motivation, l’attention, la mémoire), le processus d’apprentissage

CAP

CEAP FASCICULE III

Maîtriser des connaissances littéraires

Maîtriser des œuvres au programme Le marabout de la sécheresse

La princesse de Thiali

Les fables de Jean de la Fontaine CAP

VOIR PARTIE 2 DU FASCICULE V

Maîtriser les genres littéraires L’esthétique des genres : le roman, la nouvelle, le conte, le théâtre, la fable, la poésie … CAP

Maîtriser des éléments de législation, de morale professionnelle

Maîtriser des éléments de législation La loi d’orientation

La loi additive

L’organisation administrative et pédagogique de l’école

Instances constitutives de l’organisation coopérative de l’école

La carrière de l’enseignant

Les congés et absences des enseignants

Les autorités CAP

CEAP FASCICULE IV

Maîtriser des éléments de morale professionnelle la spécificité du métier d’enseignant, les rôles et responsabilités de l’enseignant, la conscience professionnelle, la nécessité d’une formation continue CAP

CEAP

Maîtriser les techniques de dissertation, d’étude de cas et de critique de cahier Maîtriser la technique de la dissertation La dissertation littéraire et pédagogique : les différents plans (analytique, critique ou mixte)

L’introduction, le corps du devoir, la conclusion, le paragraphe CAP

PARTIE I DU FASCICULE V

Maîtriser une grille de lecture d’une œuvre intégrale Présentation de l’œuvre, aperçu biographique, aperçu bibliographique, analyse de l’œuvre, psychologie des personnages, intérêt de l’œuvre CAP

Maîtriser la technique de l’étude de cas en législation A COMPLETER PAR LES FORMATEURS DE L’EFI CAP

CEAP

Maîtriser la technique la fiche raisonnée et de d’examen de cahier La fiche raisonnée au CEAP

La critique de cahier CEAP

CAP FASCICULE VI

Situation d’entrée

Contexte : La Formation diplômante des Corps émergents peut être, entre autres objectifs, un moyen de proposer aux IDEN de la région des enseignants susceptibles de participer à l’encadrement par les pairs dans leur circonscription respective. Pour cela, la détermination des profils à l’entrée doit être faite. Dans ce sens, une série d’épreuves vous est proposée :

Epreuve 1 : sujets de dissertation à traiter

Sujets à choisir par les Formateurs

- deux sujets de dissertation pédagogique

- un sujet de dissertation littéraire

Epreuve 2 : Fiches argumentées

Pour démontrer que vos choix méthodologiques ne sont pas fortuits, il faut élaborer une fiche opérationnelle en français, une en mathématique et une en étude du milieu, en argumentant vos choix, au niveau des principales étapes de chaque fiche.

Epreuve 3 : Etude de cas

Les cas suivants sont à traiter :

(Cas à proposer par les Formateurs)

Consigne : Rédigez vos productions

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