La Dissertation Philosophie

La dissertation de philosophie

La dissertation est l'exercice philosophique par excellence. Elle permet d'évaluer l'assimilation des connaissances par

l'élève, et sa capacité à s'en servir pour une réflexion à la fois personnelle et rigoureuse. Ces deux aspects font que la

dissertation ne se réduit pas à un simple exercice scolaire. Il existe toujours plusieurs possibilités de construire une

bonne argumentation. Il n'y a donc pas une méthode qui conduirait infailliblement à la réussite, mais plusieurs bonnes

méthodes parmi lesquelles le rédacteur doit choisir. Le choix d'un plan exprime donc la compréhension, bonne ou

mauvaise, du sujet. On peut néanmoins formuler quelques règles formelles, qui permettent de guider la réflexion, en lui

donnant le plus de rigueur possible.

Une dissertation de philosophie se divise en trois parties (introduction, développement, conclusion). Chaque partie

demande une structuration minimale dont on peut énoncer les règles.

Le sujet

Cela peut sembler une évidence, mais les nombreux hors-sujet nécessitent de le rappeler : un travail de dissertation a

pour point de départ un sujet donné. Ce sujet est incontournable : on ne modifie pas le sujet, on ne fait pas non plus

une dissertation entière pour le critiquer. Le sujet est pour le rédacteur une contrainte qui va lui permettre de mettre en

oeuvre ses facultés intellectuelles et ses connaissances. La non-liberté du sujet est la condition de la liberté de la pensée.

D'où cette règle d'or : Traiter le sujet, tout le sujet et seulement le sujet. Bien des erreurs peuvent être évitées grâce à

cette règle. Un élève qui écrit sa dissertation dans l'état d'esprit que suppose cette règle est déjà sur la voie d'un bon

travail : concentration de la pensée, exploration des notions du sujet, élimination des hors-sujet. Tout est joué à ce

moment, et qui aborde un sujet ainsi se facilitera grandement l'ensemble de son travail.

Quelques formes classiques de sujet :

· Qu'est-ce que... ? = chercher une définition.

· Peut-on... ? Non pas si cela existe, mais est-ce possible ? Dans certains cas = Doit-on ?

· Doit-on... ?

· Mise en relation problématique de deux ou plusieurs notions (Le bien est-il toujours utile ? Suis-je responsable

de ce dont je n’ai pas conscience ? La politique est-elle un art ou une science ?)

Attention : il faut repérer pour toute question l’enjeu, ou les enjeux, de la réponse. Posez-vous la question : cela

concerne-t-il la morale, l'action humaine en général ?

L'introduction

Parce qu'elle se situe au début et provoque la première impression qu'on aura sur la copie, il importe de la rédiger avec

soin et donc de faire un brouillon. Sa fonction est double. Elle doit montrer que la question posée est un vrai problème,

c'est à dire qu'on ne peut y répondre d'emblée (ce qui, développé, peut aussi être le propos de la première partie). Elle

doit aussi indiquer comment vous allez aborder l'étude de ce problème et c'est pourquoi on ne la rédigera qu'après avoir

élaboré le plan. Elle ne comporte qu'un seul alinéa. Une bonne introduction comporte cinq points :

· Partez d'une considération générale mais en évitant les phrases passe-partout du genre "le plus grand problème

que l'humanité s'est posé jusqu'à nos jours" ou "De tous temps les hommes...". Il faut partir de la notion

principale concernée par le sujet. Une observation générale est en revanche tout autre chose : par exemple, un

proverbe, une observation psychologique, etc. Il est préférable d'éviter les citations : « Kant a dit que : etc. » Il

faut les éviter car des citations demandent en général à être expliquées ; mais ce n'est pas le but d'une

introduction, ni même d'une dissertation, mais d'une explication de texte. Ne le faites donc que si la citation

permet de poser un problème qui se trouve rejoindre le sujet.

· Amenez le sujet par une phrase. Il faut faire en sorte qu'une difficulté, paradoxe ou contradiction surgisse.

· Posez le problème sous forme de question en utilisant la reformulation qui a été trouvée lors de l'analyse du

sujet.

· Montrez l'intérêt de la question posée.

· Enfin annoncez votre plan, de préférence sous la forme interrogative. Le plan doit découler logiquement de la

formulation du problème. Evitez les annonces scolaires du type : dans une première partie... dans une autre...

Vous pouvez annoncer votre plan sous forme de questions : « ceci est-il cela », « ceci est-il un problème pour

ce que nous examinons » ; « nous verrons ensuite s'il est possible » ; « puis nous chercherons » ceci ou cela.

Vous n'êtes pas obligé de dévoiler tout votre plan : indiquez les grandes lignes et cela suffira.

Le développement

Il existe plusieurs types de plan. Le plan doit correspondre à l'articulation des problèmes que vous posez d'après

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