Séquence pédagogique

Exploitation d’un dossier documentaire –Amal Belabadia

Sujet du dossier : « Inégalités et stratification sociale »

Extrait du programme officiel :

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1. Introduction pédagogique :

1. Situation dans le programme :

Le dossier documentaire porte sur une question étudiée dans le programme de l’enseignement de la science économique et sociale de Terminal.

Il s’agit plus précisément d’un sujet situé dans le premier chapitre du premier thème du programme de la sociologie intitulé « Classes, stratification et mobilité sociales ».

Le professeur, lors de son enseignement, va alterner entre les thèmes de l’économie et celles de la sociologie et il va finir par le regard croisé, ce qui veut dire qu’il va aborder ce chapitre au début de l’année scolaire selon sa position.

Le programme de la sociologie du Terminal SES comprend environ cinquante heures d’étude.

Le premier chapitre comprend trois axes dont les deux premiers sont celle du dossier documentaire « Inégalités et stratification sociale ».

1. Prérequis :

Le chapitre consiste de trois axes. Celles que nous allons étudier sont les deux premiers. L’élève doit savoir les notions :

• Groupes primaire/secondaire
• Groupes d’appartenance
• Capital social
• Sociabilité
• Socialisation différentielle
• Socialisation primaire/secondaire
• Socialisation anticipatrice

1. Objectifs attendus :

A l’issue du chapitre, les élèves devront être capables de :

• Expliquer le caractère multiforme des inégalités économiques et sociales.
• Expliquer les mécanismes de cumul de ces inégalités.
• Expliquer la théorie des classes sociales de Marx.
• Expliquer la théorie de la structure sociale de Weber.
• Distinguer la notion de classe sociale chez Marx et Weber.
• Expliquer que l'approche contemporaine de Bourdieu est une synthèse de Marx et Weber

1. Notion à connaitre

- Catégorie socioprofessionnelles

- Inégalités

- Inégalités économiques

- Inégalités sociales

- Classes sociales

- Classe en soi

- Classe pour soi

1. Problématique :

La problématique de cette séquence est :

• Comment différencier entre les inégalités économiques et sociale ?
• Quelles sont les différentes approches de la stratification sociale ?

1. Plan de la séquence :

Introduction

1. Les inégalités ont un caractère multiforme et cumulatif …

1. Les inégalités économiques
2. Les inégalités sociales
3. Les inégalités se cumulent et se renforcent

Evaluation formative

1. … qui permet de structurer la société en différents classes sociales

1. La théorie de Karl Marx
2. L’approche de Max Weber
3. L’approche de Bourdieu

Evaluation sommative

1. Activités de la séquence

1. Les inégalités ont un caractère multiforme et cumulatif …

Suite à cette activité de sensibilisation, le professeur proposera aux élèves de lire les documents 8, 6 et 1 du dossier documentaire.

Le professeur distribuera les textes à chaque étudiant. Ces derniers devront observer les graphiques et répondre aux questions proposées. La correction sera en oral et le professeur va interroger les élèves au hasard.

1. Les inégalités économiques

Activité 1 : Inégalité de patrimoine (Doc 8.2)

• Q1 : Faites une phrase avec les données en gras.

Le 1er décile a reçu en 2015 un patrimoine brut de 4 300 euros par contre le 9ème décile qui a reçu plus de 590 000 euros.

• Q2 : qu’est-ce que ça veut dire ?

Il existe des inégalités dans la répartition du patrimoine entre les déciles.

Activité 2 : Inégalité de revenu (Doc 6)

• Q1 : Faites une phrase avec la donnée en gras.

Le 1er quartile consacre plus de 8.09% de son revenu aux vacances.

• Q2 : que notez-vous de ce tableau ?

Le 1er quartile dépense deux fois plus que les trois autres.

• Q3 : d’après vous, pourquoi ?

La répartition du revenu est inégale entre les quatre quartiles.

Synthèse :

Les inégalités économiques désignent la répartition non uniforme des richesses disponibles dans la population.

Il existe trois types d’inégalités économiques :

• Les inégalités de salaires
• Les inégalités de revenus
• Les inégalités de patrimoine

1. Les inégalités sociales

Activité 3 : Inégalité sociale Face à la santé (Doc 5)

• Q1 : Décrivez les inégalités selon les catégories socio-professionnelles.

Le taux d’obésité se diffère d’une catégorie socio-professionnelle à une autre vu les inégalités existantes à cause des différents niveaux d’éducation qui les affectent.

• Q2 : Décrivez les inégalités selon les années.

Nous pouvons conclure que le taux d’obésité qui vari d’une année à l’autre est causé par les inégalités économiques vécues par ces catégories socio-professionnelles.

Activité 4 : Inégalité sociale face à l’école (Doc 2)

• Q1 : Que peut-on tirer du document ?

L’espérance de vie des ménagers évolue selon leur niveau de vie et leur niveau d’éducation.

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