Rapport de stage: description d'une situation

Exposé de la situation

A leur arrivée à la crèche, les enfants sont accueillis par les auxiliaires de puériculture puis sont en activités libres jusqu’à 9h30, heure à laquelle a lieu un temps de chanson accompagné d’un petit encas (jus de fruit ou lait).

Nous sommes jeudi, j’ai commencé mon stage le lundi précédent, c’est ma première semaine au sein de la structure.

Je commence ma journée à 9 heures, lorsque j’arrive dans la section qui m’accueille pendant mon stage, sont présent cinq enfants et une auxiliaire de puériculture.

La section se divise en plusieurs espaces :

A l’entrée de la section, sur la droite un espace calme avec tapis au sol et sur la gauche une armoire avec jeux accessibles aux enfants et, en hauteur des livres. Cet espace est délimité par un meuble à la taille des enfants et une barrière.

Derrière cet espace se trouve :

Sur la gauche un autre tapis au sol avec des livres à disposition des enfants.

Face à ce tapis se trouve un espace cuisine.

Au centre de la pièce, se trouve deux tables, destinées aux activités manuelles et certains jeux.

Sur la droite de la pièce se trouve un toboggan ainsi qu’un espace garage à voitures.

PLAN DE LA PIECE

Trois des enfants sont sur le tapis près de l’entrée et écoutent l’histoire que lit l’auxiliaire de puériculture

Les deux autres enfants sont en train de faire du toboggan.

Je m’installe sur une petite chaise, près des enfants qui font du toboggan et les observe.

Les deux enfants me regardent brièvement et continuent de jouer.

A… et J… montent tour à tour sur le toboggan et s’amusent à descendre de plusieurs façons, assis, couchés, sur le ventre…

A l’aide d’un demi-cercle en mousse ils construisent un « tunnel » au bout du toboggan, ils essayent maintenant de descendre du toboggan sans faire tomber leurs « tunnel ».

J… éprouve quelque difficultées à ne pas le faire tomber.

C’est au tour de A… de descendre du toboggan, il s’installe sur le ventre la tête en avant, et descend, il fait tomber le tunnel, se relève, il regarde le bloc de mousse renverser et se dirige vers l’espace garage face à lui, il prend une petite voiture et se dirige de nouveau vers le toboggan.

A… ne me regarde pas, il semble très concentré dans son jeu.

Pendant ce temps J… repositionne le bloc de mousse, remonte les marches et s’assied en haut du toboggan.

J… est toujours assis en haut du toboggan et A… commence a monté les 3 marches du toboggan petite voiture a la main.

De ma place je lui dis alors calmement et en le regardant « A… à la crèche, il n’est pas permis de monter sur le toboggan avec un jeu »

A… me regarde et pousse J… qui glisse le long du toboggan.

Tout en poussant J…, A… me regarde et sourit.

Je me lève, m’approche du toboggan, en même temps J… se relève,

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