Microéconomie et Macroéconomie

I. Microéconomie – Macroéconomie

Microéconomie : étude des comportements individuels.

- Comment sont modifiés les comportements par rapport aux variables monétaires.

Mais aussi par rapport à d’autres variables :

- Achats coup de cœur, achats rationnels = achats liés à l’émotion.

Exemple : + de divorces car :

→ les couples sont plus substituables qu’autrefois.

→ + d’offres en raison de l’augmentation des nouvelles technologies (Internet, sites rencontre)

→ Les prix ont-il un réel effet sur le comportement des individus ?

La modification du prix permet de modifier les comportements.

Ex : Inde : développement de l’éléctricité.

- Augmentation de l’avortement des filles = écographie

- Développement de la télévision : changements des comportements sociaux : réduction de la brutalité envers les femmes

Derrière la question de la baisse du prix de l’essence se pose le débat du pouvoir d’achat.

- pouvoir d’achat : 1) panier de consommation.

2) Conserver le même plaisir (ne veut pas dire consommer la même chose)

→ On doit consommer en termes de revenu équivalent.

Si on baisse les prix, on subventionne tous les ménages : injustice sociale les riches profiteront plus de cette avantage.

Ecole de Chicago « Public choice » : pourquoi la fiscalité présente plusieurs objectifs ?

- Redistribution de revenus entre les individus

- Encouragement aux enfants (rendement fiscal par enfant)

→ Chaque instrument ne devrait avoir qu’un seul objectif

Le système fiscal ne sera jamais totalement juste. Le système fiscal doit réduire les inégalités tout en incitant à travailler.

Pourquoi faire des études ? A quel arbitrage est-on soumis ?

Coûts : 9 000+ 14 400 (salaire que je n’ai pas touché) + 180 (si j’avais placé les 9000)

= 23580€/an

-> Avec cet investissement éducatif, le rendement de mon travail sera plus important.

- Pourquoi ne pas aller à la Fac ? Ecole de commerce : « assurance » contre le chômage.

Diplôme : signal imparfait de la qualité du candidat -> création entretien, période d’essai..

Différences de salaires à l’embauche entre les individus doit être faibles.

L’école n’a aucun impact sur la productivité, l’école ne sert qu’à sélectionner.

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