La Libérté

Si chacun reconnaît le rôle libérateur et épanouissant de la vraie connaissance, les avis divergent sur la capacité de l’école à assumer ce rôle.

La première partie de cette phrase est uneaffirmation qui veut nous rappeler le rôle qu’a joué l’éducation dans la libération de l’Homme au cours du temps.

Il est certain que l’Homme a été affranchi dès qu’il a pu accéder à la connaissance et ausavoir.

Selon le Larousse encyclopédique la définition du savoir est « un ensemble cohérent de connaissances acquises au contact de la réalité ou par l’étude » et toujours selon le même éditeur ladéfinition de la connaissance est « le fait de comprendre, de connaître les propriétés, les caractéristiques, les traits spécifiques de quelque chose. Le savoir est donc l’intégration cohérente detoutes les connaissances acquises ».

A ce titre, l’école a joué pleinement et massivement un rôle libérateur mais également un rôle de démocratisation sociale.

En effet, elle a permis à des jeunesd’acquérir un savoir auquel leur origine, leur milieu social ne les préparaient pas.

Cependant, si cette réalisé est présente dans notre société, il ne faut pas oublier qu’elle n’est pas respectée partoutdans le monde.

Le droit a l’éducation n’est malheureusement pas universel.

Il est certain que nos écoles ont des lacunes, des défaillances.

Son automatisation systématique prend peu en comptel’individu avec ses problèmes et ses difficultés.

Elle n’est pas toujours adaptée à la vie réelle car elle nous maintient dans un environnement clos qui n’est pas toujours en concordance avec la sociétédans laquelle nous vivons.

Les raisons de cette défaillance sont multiples.

Elles sont surtout économiques car l’école a peu de moyens pour étancher ses imperfections.

Et si l’école n’existaitplus ?

Il est certain qu’il existe des autodidactes.

Ce sont probablement des personnes avec une force de caractère et une curiosité hors du commun qui méritent toute notre admiration.

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