Itep

DC1

DIFFERENTS MODES D'INTERVENTION EDUCATIVE :

I.T.E.P

Protection de l'enfance : Autorité parentale quand défaillance : risque de dangers : compétences administratives

danger avéré : PJJ

art 375 + 5 mars 2007 + ordonnance 45 + loi 14 mars 2016

Aide apportée aux familles : contrainte

HANDICAP :

  loi de 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des pers handicapées

avec définition du handicap : «  Toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une pers en raison d'une altération substantielle durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions psychiques, sensorielles, mentales, cognitives, d'un poly handicap ou d'un trouble de santé invalidant » (art 1)

Accès généralisé à la vie sociale (emploi, scolarité, transport) aides humaines techniques financières humaines animalières

création de la mdph (1 par département avec un guichet unique) Missions : accueillir, informer, accompagner les pers

CDAPH (commission des droits à l’autonomie des personnes handicapées) : commission qui décide et de reconnaître le handicap et qui réoriente les pers vers l’établissement ou les services dont il a besoin

ITEP :

 PPS (projet personnalisé de scolarisation) institut thérapeutique éducatif et pédagogique

enfants troubles du comportement et de la conduite.

LOIS :

* 2 janvier 2002-2 : rénove l'action sociale et médico sociale

sept outils : livret d'accueil, charte des droits, contrat de séjour, projet d’établissement, cvs, règlement de fonctionnement, projet personnalisé

*11 février 2005

* décret 6 janvier 2005 (itep) fixe les conditions techniques d'organisation et de fonctionnement des itep et la p en ch interdisciplinaire

* circulaire du 14 mai 2007  donne les caractéristiques de itep, le fonctionnement et l'organisation des itep

TROUBLES DU CPTMT ET DE LA CONDUITE (à ne pas confondre avec les TED) :

« Le caractère extrêmement complexe et divers de la notion de troubles de comportement rend délicate toute définition précise et univoque tant au plan médical qu'administratif » Michel Gagneux et Pierre Soutou

 Selon le DSM (organisation mondiale de la santé en Amérique), troubles du comportement = caractérise un ensemble de conduites répétitives et persistantes par lesquels sont bafoués les droits fondamentaux d'autrui les normes et règles sociales correspondant à l'age du sujet.

Difficultés scolaires, relationnelles, d'estime de soi, destruction, auto destruction, violence, fugues des classes et des activités, oscillation entre violence et câlins, déficit de l'attention, concentration limitée, … .

FONCTIONNEMENT :

Orientés car accompagner le développement de l'enfant au moi d'intervention pluridisciplinaire afin qu'il prenne conscience de leurs ressources, difficultés et pour qu'il se mobilise pour aller vers leur autonomie

soins de rééducation dispensés

favoriser le maintien des liens enfant/famille

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