Projet d'animation en mas

PAYET

Sonia

DIPLÔME D'ÉTAT D'ACCOMPAGNANT ÉDUCATIF ET

SOCIAL

Domaine de compétences 3

« Accompagnement à la vie social et relationnel de la personne : projet d’animation »

DEAES - SESSION NOVEMBRE 2026

INTRODUCTION :

Je réalise mon stage au sein d’un Ehpad (Établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes) accueillant des adultes âgés de plus de 60 ans qui ont besoin d’aide et de soins dans les actes de la vie quotidienne suite à leur perte d’autonomie liés à leur pathologie ou à la vieillesse.

Dans le cadre de mon stage, j’ai réalisé une activité auprès des résidents de l’établissement. Le public était constitué de personnes âgées avec de l’autonomie variées. L’activité c’est déroulé au PASA, Pôle d’activités et de soins adapté.

Cette situation soulève une réflexion professionnelle en lien avec mon rôle d’AES : comment accompagner un groupe de personnes âgée avec de l’autonomie varié tout en respectant le rythme de chacun ?

Lors de ma rencontre avec Madame L, le premier jour de mon arrivée dans la structure j’ai ressenti une certaine curiosité et l’envie de mieux comprendre son histoire de vie afin d’adapter mon accompagnement et de favoriser son bien-être au sein de la structure. Madame L. s’est montrée très réceptive à l’idée de faire une nouvelle rencontre dans le service.

Dans un premier temps, je présenterai la structure ainsi que l’activité réalisé dans le cadre de cette étude de situation. Dans un second temps, je décrirai la situation d’accompagnement vécue lors de mon stage en lien avec mon rôle d’AES. Enfin, j’analyserai cette situation au regard de mon positionnement professionnel avant de conclure sur les apports de cette expérience.

I) Présentation de l’activité

L’activité que j’ai présenté aux résidents à été expliqué sous forme de jeu. Il consistait à faire évoluer des pions sur un plateau, comme un « jeu de l’oie », chaque case représentait une émotion différente. Quand un résident tombait sur une émotion, il été invité dans un premier temps à reconnaitre l’émotion puis dans un second temps a évoque ce que cette émotion lui faisait penser avec une histoire/ anecdote. Nous étions en petit comité, 2 encadrants et 3 résidents aux différentes autonomies via leur pathologie.  L’activité a été ritualisé plusieurs fois par semaine. Elle n’est pas dirigée tout au long de l’activité, une fois les règles donner, les résidents était libre.

1. Observations des résidents durant l’activité :

J’ai remarqué que les résidents présents, rencontraient parfois des difficultés à exprimer leurs émotions malgré qu’ils nommassent bien l’émotion représenté. Les interactions entre chacun étaient limitées au quotidien. J’ai favorisé cette activité ludique pour le dialogue mais aussi pour stimuler la mémoire et la communication entre résidents.

Il y avait Madame L, qui a la maladie de Parkinson, puis Monsieur G qui est atteint d’un début d’Alzheimer et enfin Madame D, qui est de nature réservé.

II) Objectif et analyse d’une situation vécue

L’objectif pour ses trois résidents sont complètement différents.

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