Histoire des arts

HISTOIRE DES ARTS

1. Les attendus de l’épreuve de MSP (dossiers/oral)

• Ce qui est attendu : un dossier mais surtout un oral
• Première épreuve d’admission « Mise en situation professionnelle dans un domaine au choix du candidat ». 1heure, 60 pts
• Elle vise à « évaluer les compétences scientifiques, didactiques et pédagogiques du candidat dans le domaine d’enseignement choisi ».
• Remise d’un dossier, 10 pages au plus mais pas évalué en tant que tel
• Présentation du dossier 20 minutes, 20 points :

Synthèse des fondements scientifiques relatifs au sujet retenu, description d’une séquence pédagogique relative au sujet et accompagnée de documents, sous forme de CD

Attention : ne pas répéter le dossier mais le mettre en valeur, quitte à proposer quelques changements par rapport à ce qui a été déposé

• Entretien avec le jury, 40 min, 40 pts :

Questions et approfondissement, notamment sur les différentes théories du développement de l’enfant

1. Qu’est-ce que l’HDA ?

• Epreuve différente de celle proposée en arts plastiques ou éducation musicale.
• L’épreuve d’histoire des arts a comme spécificité de mobiliser des savoirs pluridisciplinaires car l’histoire des arts –qu’il ne faut pas confondre avec l’histoire de l’art, discipline universitaire- n’est pas une discipline à proprement parler. Il s’agit d’un nouvel enseignement mis en place depuis 2008 qui concerne tout autant le premier degré (dès la petite section de maternelle) que le second degré.
• Il vise une éducation du regard, de l’écoute, de la sensibilité aux œuvres d’art qui prend en compte l’historicité des œuvres et leur réception. Les domaines artistiques concernés (arts du visuel, arts du langage, du spectacle vivant, du son, du quotidien, de l’espace), les thématiques et les périodisations sont définies dans le documents Officiel.
• L’épreuve consiste à montrer sa capacité à mettre en œuvre un projet d’histoires des arts, autrement dit à concevoir une séquence centrée sur la découverte d’un œuvre d’art, voire plus … Proposer une démarche problématisée et approfondie grâce aux rapprochements avec d’autres œuvres d’art, relevant des différents domaines artistiques, éclairée par le contexte historique et donnant l’occasion de travailler des compétences disciplinaires.
• L’approche vivante et sensible met l’accent sur les processus de création la matérialité des œuvres et les choix artistiques.

1. Qu’est-ce qu’un œuvre d’art ?

2. Exemples de projets menés dans les classes

3. Exemples de dossiers d’étudiantes de M1

4. Echéancier,

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