Arts dramatique au primaire, le lapin, les marionnettes

Titre de la situation d’apprentissage : La légende du lapin coquin

Mise en contexte du projet

Après s’être familiarisés avec les marionnettes, les élèves de 1er cycle, 2e année,  devront interpréter en petit groupe une histoire en lien avec Pâques.

Clientèle ciblée 

Deuxième année du premier cycle

Durée de chaque cours :                                              

1 heure

Compétences disciplinaires développées

·     Interpréter des séquences dramatiques + Apprécier des œuvres théâtrales et celles de ses camarades

Technique théâtrale

·     Marionnette (marottes, à tiges, à doigt, à gaine)

Compétence transversale développée [1]

·     Travailler en équipe (personnel et social) structurer son identité; coopérer. 

Tâches associées à son développement dans la présente situation

Intentions pédagogiques

Interpréter : Initier l’élève à la technique théâtrale de la marionnette. Interpréter une séquence dramatique intégrant les savoirs essentiels liés au travail d’interprétation de la marionnette.

 Apprécier : Développer, chez l’élève, la capacité à apprécier positivement sa propre réalisation ainsi que celle de ces pairs.

Intention pédagogique lié à la compétence transversale

Amener l’élève à créer des liens avec ses coéquipiers, coopérer et s’entraider pour monter une séquence dramatique qu’ils devront interpréter devant la classe.

Intention éducative

DGF : Vivre-ensemble  et citoyenneté

Amener l’élève à bien travailler en équipe, en développant une dynamique d’entraide avec les pairs

Responsabiliser les élèves à trouver des solutions à leur problème, à l’aide de leur pair. Développer un processus de prise de décision.

Amener les élèves à prendre consciences et connaissances de leurs talents, de ses qualités et de ses intérêts : prendre conscience de ses forces.

Tâches associées à son développement dans la présente situation

Propositions :

Interpréter : Interprétation de la légende du lapin coquin.

Apprécier : Chaque élève devra remplir une feuille d’appréciation afin d’évaluer un autre groupe d’élèves.

Productions/réalisations attendues -Chaque élève devra interpréter un personnage de la légende distribuée (, il y a 4 personnages,) et un élève par petit groupe sera le narrateur. Ce sera alors des équipes de 4 élèves et un élève (au hasard) sera le narrateur. Chaque équipe aura un narrateur différent. Les élèves devront produire les bruits associés à l’histoire. Les élèves seront cachés derrière un castelet afin de manipuler les marionnettes. Les élèves devront rester à l’écoute pour mieux encourager les interprètes. Tandis que, les interprètes devront bien projeter leur voix.

 Interpréter la légende du Lapin coquin en équipe,

Les élèves devront, à la fin de la présentation, apprécier verbalement et positivement leurs pairs.

Repère(s) culturel(s) :

La légende allemande du lapin coquin de Pâques. https://www.youtube.com/watch?v=wrIq6Uz7sf4

Émissions de télévision : Bobino  Félix et Ciboulette

Ressources matérielles :

-Marotte

-Castelet

-Projecteur et ordinateur

-Lampe fixe pour éclairer.

-Ordinateur

-Tapis de sol

- Annexes et feuilles préparatoires de l’enseignante

Savoirs essentiels ou contenus de formation ciblée