L’école républicaine

Dossier p.152-153 : L’école républicaine

• Relevez les informations qui montrent le rôle central joué par l’école dans l’enracinement de la culture républicaine. (organisez votre réponse)
• . Quelle limite peut cependant apparaitre ?

1/ Les informations qui montrent le rôle central qu’a joué l’école dans l’enracinement de la culture républicaine sont :

DANS L’INTRO :

- « elle devient aussi gratuite, laïque et obligatoire pour les deux sexes dès 6 ans. »

- « Instituteurs et institutrices sont chargés de porter le message républicain auprès de toutes les classes sociales. »

DANS LE DOCUMENT 2 :

- « L’enseignement primaire comprend : l’instruction morale et civique ; la lecture et l’écriture ; la langue et les éléments de la littérature française ; la géographie, particulièrement celle de la France ; l’histoire, particulièrement celle de la France jusqu’à nos jours »

DANS LE DOCUMENT 3 :

- Les professeurs aident les enfants en dehors des cours, ce qui s’apparente a du soutien.

DANS LE DOCUMENT 4 :

- L’école, au XIXème siècle, à un rôle crucial dans le fait du désir de revanche de la nation française contre ses ennemis. Pour rappeler ce fait essentiel aux élèves, ils accrochent des armes, des bureaux et des uniformes pour rappeler que l’école se doit d’être stricte et de former ses élèves contre les ennemis de la France, cela doit se voir comme un devoir de tous.

DANS LE DOCUMENT 5 :

- « L’enfant du peuple a besoin d’autre chose que de l’apprentissage technique de l’alphabet et de la table de Pythagore. L’instituteur se doit, doit à ses élèves et doit à l’État de ne prendre parti dans l’exercice de ses fonctions ni pour ni contre aucun culte, aucune Église »

- « L’enseignement moral laïque se distingue donc de l’enseignement religieux sans le contredire. L’instituteur ne se substitue ni au prêtre, ni au père de famille ; il joint ses efforts aux leurs pour faire de chaque enfant un honnête homme. »

2/ Une de s limites qui pourrait apparaître est la condition de vie des enfants à l’école. Si les enfants font trop de choses en même temps, leur temps d’apprentissage reste limité car le cerveau d’un enfant ne peut se concentrer pas plus de 8 heure par jour.

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