Étude de la pièce de théâtre L'atelier de Grumberg

Séquence : L’atelier

De Grumberg

Objectif général :

Étudier une œuvre intégrale et son contexte historique

Séance 1 : Première et Quatrième de couverture

Objectifs :

Etudier la fonction des couvertures

Formuler des hypothèses de lecture

Etudier les titres des scènes

I. Comparaison de la première de couverture et d’une affiche

Rappel :

Dénotation : signification d’un mot correspondant à la définition du dictionnaire

Connotation : expression subjective d’un jugement, d’une émotion, d’un sentiment variant selon les individus

A. Complétez le tableau à partir des deux documents

Première de couverture

Affiche

Dénotation

Connotation

Dénotation

Connotation

Personnages

Deux hommes

Deux femmes, découpés et collés. Vêtements classiques (année 50)

Objets

Un mannequin

Un fer à repasser, une machine à coudre, une lumière blanche (lampe)

Mode

couture

Une aiguille

Ombre d’un mannequin

Un fer à repasser

Mode

Couleurs

Couleurs vieillis, un peu sépias

Années lointaines années 50

Sépias

Côté suranné

B. Le paratexte du livre

Relevez les différents éléments et donnez leur signification :

Etonnants classiques : nom de la collection

L’atelier : le titre du livre (lieu où travail les ouvrier de la mode)

Jean-Claude Grumberg : l’auteur

GF Flammarion : maison d’édition

Texte intégral

C. Hypothèses de lecture

L’histoire se passe dans un atelier de couture dans les années 50.

II. La quatrième de couverture

1. A quoi correspondent les textes de la quatrième de couverture ?

Un résumé qui se termine par une question

Un passage présentant les documents annexes

Le prix, le code barre et l’éditeur

2. A quoi sert la quatrième de couverture ? Justifiez votre réponse.

A présenter l’histoire

A donner envie aux lecteurs d’acheter le livre pour le lire, comme le montre la question à la fin du résumé et la somme modique.

Séance 2 : Genre et structure de la pièce

Objectif : analyser les titres et la construction de la pièce

1. Comment appelle-t-on le texte page 31 ?

C’est une épigraphe : c’est-à-dire une courte citation qu’un auteur met en tête d’un livre, ou d’un chapitre pour en indiquer l’esprit, la tonalité.

2. Que nous apprend Grumberg dans ce texte ?

Il a vécu son enfance dans un atelier

Il dédie ce livre à sa mère

Grumberg s’est inspiré de sa vie pour rédiger cette pièce.

3. En quoi cette pièce est-elle différente de celles que vous avez déjà pu lire ?

Pas d’actes

Il y a des titres et des dates à chaque scène

Bilan : Cette pièce ne présente pas d’unité de temps. Il y a des ellipses.

Ellipse : rupture, saut dans le déroulement chronologique des évènements d’une histoire.

4. Relevez les titres :

L’essai ; Chansons ; La Sélection naturelle ; La Fête ; La Nuit ; La Concurrence ; L’Acte de décès ; La Réunion ; Refaire sa vie ; Max.

Habituellement on retrouve des titres pour les chapitres de roman.

5. Selon vous, pourquoi Jean-Claude Grumberg a-t-il mis des titres à chacune de ces scènes ?

Cela résume la scène

L’ensemble met en évidence l’évolution des personnages et le temps qui passe entre chacun des moments de la pièce.

La pièce se déroule entre 1945 et 1952. C’est après la seconde guerre mondiale et on voit les juifs déportés qui ne reviennent pas.

Bilan : L’épigraphe, les titres et le contexte nous montrent que Grumberg s’est largement inspiré de sa vie personnelle pour rédiger L’Atelier, une pièce de théâtre.

7. Retrouvez les caractéristiques du théâtre dans ce texte.

Des didascalies

Noms des personnages avant la prise de paroles

Des répliques

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