Sénèque, De Prouidentia, II, 1-4.

Sénèque, De Prouidentia, II, 1-4.

Présentation de l'auteur, au début ou en cours de séance.

A partir de la lecture de l'article « Sénèque » dans le Dictionnaire de l'Antiquité, Paris, Robert Laffont, coll. Bouquins, 1993, et de celui de J.-P. Néraudau, dans son ouvrage, La Littérature Latine, Paris, Hachette Supérieur, 2000, les élèves relèvent les principaux points de la vie et de l'œuvre de l'auteur. La même démarche leur sera confiée pour la présentation de Lucrèce.

Le vocabulaire est donné aux élèves, en intégralité, pour tous les textes. Au préalable, le professeur procède à une phase de reconnaissance du lexique minimal attendu pour une classe de terminale.

Repérages grammaticaux et identification des formes (à titre d'exemple et selon les besoins de la classe) :

- les propositions subordonnées de comparaison.

- les propositions subordonnées interrogatives indirectes.

- le datif de possession.

- l'emploi de « ne…quidem ».

- le génitif comme complément d'un pronom neutre au nominatif ou à l'accusatif singulier.

Traduction du texte :

Pour ce premier texte, le texte latin est accompagné de sa traduction française. Les élèves s'efforcent alors de retrouver la traduction précise et littérale du texte. Ils sont ainsi directement confrontés à l'écart et au parti pris de tout traducteur, et cette phase d'observation peut préparer le travail d'appréciation de traductions qui leur est proposé à l'épreuve.

Questions sur le texte pour diriger le commentaire :

1) Expliquez, en prenant appui sur tout le texte, l'idée suivante, développée par Sénèque : « Nihil accidere uiro bono mali potest » (Rien de mal ne peut arriver à l'homme de bien).

2) A quels domaines Sénèque emprunte-t-il ses exemples, pour illustrer sa thèse ? Pour quelle(s) raison(s), selon vous ?

3) Quels vous semblent être les traits caractéristiques du stoïcisme, à travers ce texte ?

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