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Robert clarke, les enfants de la science 1984

Commentaire de texte : Robert clarke, les enfants de la science 1984. Recherche parmi 297 000+ dissertations

Par   •  10 Février 2016  •  Commentaire de texte  •  1 781 Mots (8 Pages)  •  1 280 Vues

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Expression et communication I

Devoir n°2

Deuxième Partie

 Robert Clarke, Les enfants de la science, 1984

A- Les clés du jugement

1, jugements des faits

        *Evidences

-" il est évident que les avancées de la biologie ne sont pas neutres"

-"le nombre des enfants proposés est faible", beaucoup de demande d'adoption pour un trop petit nombre d'enfant à adopter.

-"l'attente insupportablement longue", une moyenne d'attente pour un couple est de deux ans.

-"l'enfant n'est pas un jouet", c'est avant tout un petit être Humain.

-"l'enfant comme fruit de l'amour" qu'il soit l'amour d'un homme et d'une femme ou entre autres aussi le fruit d'une femme et d'une femme ou bien encore d'un homme et d'un homme ( méthodes biologique ou adoption).

        *Alternatives

-adoption : "attente insupportablement longue" / méthodes biologiques : "tout de suite", "sans attendre", "apparaît soudain"

-reflexion sur l'adoption ou recours à la médecine et à le biologie : "questions essentielles .. savoir ce que représente réellement l'enfant pour un couple, pour un homme, pour une femme."

-reflexion sur l'avenir de l'enfant : "sans père biologiques, sans mère biologique" opposé à "l'enfant comme le fruit de l'amour d'un homme et d'une femme"

        *Gradations

-"les diverses méthodes"

-"des milliers de couples stériles"

-"le nombre des enfants"

-"ce désir d'enafant.. surgit et s'amplifie."

-"l'un des principaux riques des méthodes révolutionnaires"

        *Paradoxes

- Solution alternative à l'adoption : "mal acceptées par l'opinion générale"

- l'opinion est contre cette méthode biologique " la loi et la morale se rejoignent pour considérer l'enfant comme le fruit de l'amour d'un homme et d'une femme" et pourtant " bien des civilisations ne tiennent guère compte de la biologie et ne considèrent que l'aspect social de la parenté et de la famille".

2, jugements de valeurs

        Les jugements de valeurs utilisés par l'auteur et les valeurs explicites, implicites qui fondent ces choix :

Ethique :

- morale des médecins eux-même " se posent, .. beaucoup de question sur le sens de leur démarches et sur les motivation.."

- morale d'une éducation familiale mal vue "sans père biologique, des mères de subtitutions, sans mère biologique"

-"avenir psychologique de l'enfant", interrogation sur la psychologie de l'enfant s'il est éduqué dans une famille dite "famille marginal" ( entre autres famille sans père biologique, sans mère biologique ou avec des mères ou pères de subtitutions)

-peur des riques biologiques "déshumaniser" "l'enfant tend à devenir une chose, un objet... que l'on transforme.."

Esthétique :

-"les médecins et biologistes.. heureux de rendre..", l'homme essaie de faire le bien, de rendre un couple heureux. Si l'on considère cela comme un peintre ou encore un sculpteur, de rendre la peinture ou la sculpture du couple beau avec un enfant.

-"les spécialistes pratiquent, parfois sans enthouiasme.." ce qui pourrait être l'envie de rendre le couple heureux en mal d'amour pour un enfant mais qui sans enthouiasme amènerait alors à rendre un couple malheureux. Qui entraine alors dans une profonde tristesse de ne pouvoir concevoir cet enfant et donc de rendre "laid", "mélancolique" une représentation pictural de cet instant.

.B- Les démarches critiques

        Situation de la problèmatique

"Les moralistes s'en inquiètent à juste titre et se demandent si ce désir est entièrement justifié et s'il faut, pour la satisfaction de quelques-uns, mettre en oeuvre des techniques qui risquent de bouleverser ce qu'il y a d'essentiel dans l'homme"

*dans le temps :

le texte est situé en 1984, environ 70 ans après la découverte de l'ensemble chromosomique et des gènes par Thomas Morgan en 1915 puis découverte de l'acide désoxiribonucléique (ADN) par Avery en 1944 et le code génétique par Crick et Watson en 1953. En 1970, concepte de la reproducton in vitro, opérationnel 10 ans après; en 1982, le premier bébé éprouvette : Amandine. Des nos jours, 2% des bébés sont conçu in vitro.

*dans l'espace :

Aux Etat-unis et en Angletterre, payx riches dans le développement de la technologies et donc de la découverte de la biologie cellulaire. Limité aux pays développés ( exclus dans les pays du tier-monde; principalement en Afrique)

        Les paramètres

Essentiel à l'homme : être combler de bonheur avec un enfant -> problème stérilité -> manque  -> désir d'en avoir un -> besoin d'y remédier -> méthodes mise en oeuvre pour avoir un enfant ( Adoption ou médecine biologique)

Nouvelles techniques : médecine biologique, recherche de nouvelles méthodes de conception

-fécondation in vitro

-mère porteuse si la mère est stérile et qu'il y a un désir que l'enfant ait la génétique du père

-don de sperme si à l'inverse c'est le père qui est stérile

- dans le cas de couple de même sexe ( femme/femme ou homme/homme), mère porteuse et don de sperme

Avec le temps, l'esprit de l'homme évolue et les avancées biologiques aussi :

        Evolution de l'esprit :

éducation de l'enfant est identique qu'il soit avec des parents homme/ femme, que des parents femme/femme ou homme/homme

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