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Questions au préalable à l'etude de texte du "Portrait de Mlle de Chartres"

Compte rendu : Questions au préalable à l'etude de texte du "Portrait de Mlle de Chartres". Recherche parmi 297 000+ dissertations

Par   •  9 Décembre 2020  •  Compte rendu  •  571 Mots (3 Pages)  •  484 Vues

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TEXTE 2 : Portrait de mademoiselle de Chartres : une jeune fille extraordinaire Problématique : En quoi le portrait de Mlle de Chartres annonce-t-il un destin exceptionnel ? Questions préalables :

1) L'idée directrice est la présentation de Mlle de Chartres qui fait sa première apparition à la cour mais aussi dans le roman.

2) Le texte se divise en 2 parties :

• Un portrait élogieux de Mlle de Chartes (de « Il parut alors » à « une des plus grandes héritières de France ») avec

un effet d'attente du au fait que l'écrivaine ne révèle pas tout de suite le nom de l'héroïne et une présentation de Mlle de Chartres comme un modèle de perfection

• Une éducation hors du commun (de « Son père était mort jeune » à « d'en être aimée ») où est présenté

Mme de Chartres comme une mère d'exception qui concentre toutes les qualités mise a part la beauté et la jeunesse

une éducation originale où Mme de la Fayette transmet un programme éducatif à travers Mme de Chartres qui critique implicitement l'éducation traditionnelle

une vision pessimiste de l'amour que Mme de Chartres transmet à sa fille

3) Ce qui contribue à son idéalisation est :

La surenchère de procédés hyperboliques :

Au tout début du texte, elle est désigné par une métonymie « une beauté » qui la définie déjà comme une incarnation de la beauté.

Étant exceptionnelle, elle apparaît dans un milieu qu'il l'est encore plus : la Cour.

On peut relever des hyperboles et des superlatifs comme « une beauté parfaite », « attira les yeux de tout le monde », « admiration » qui caractérisent un registre relatif à l'éloge (épidictique).

Son statut social fait d'elle une personne distinguée elle est I'« une des plus grandes héritières de France ».

L'abstraction du portrait :

Le portrait de Mlle de Chartres reste abstrait car aucune précision n'est apporté sur ses traits. Sa beauté est plus suggérée que décrite : « une beauté parfaite ».

La suggestion :

Mme de la Fayette fait imaginer une beauté idéale qui sert à faire rêver le lecteur. L'auteur est loin du réalisme.

4) L'éducation de la jeune fille tient du paradoxe car le programme éducatif repose sur les principes suivants

• donner de la « vertu » donc de donner des valeurs morales

• « parler franchement des dangers de la vie » qui s'oppose à évitement des sujets liés a la galanterie

• « mettre en garde contre les dangers de l'amour » donc préparer à la vie conjugale

• enseigner « une extrême défiance de soi-même » ; Mme de Chartres enseigne à ne pas céder à ses sentiments, a garder

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