Pista Para Un Comentarion De Poesia
Documents Gratuits : Pista Para Un Comentarion De Poesia. Recherche parmi 297 000+ dissertationsPar leilmac • 10 Avril 2013 • 1 004 Mots (5 Pages) • 769 Vues
Soneto XCIV
a. Lee con atención el poema y busca los significados de las palabras que desconozcas.
b. Tras esa primera lectura indica las ideas o sensaciones generales que creas que intenta transmitir el poeta.
c. Investiga en la biografía del autor e intenta establecer relaciones entre sus vivencias y el poema. Podría ayudarte, sin duda, la dedicatoria de la obra que reproducimos a continuación:
A Matilde Urrutia.
SEÑORA MÍA MUY amada, gran padecimiento tuve al escribirte estos mal llamados sonetos y harto me dolieron y costaron, pero la alegría de ofrecértelos es mayor que una pradera. Al proponérmelo bien sabía que al costado de cada uno, por afición electiva y elegancia, los poetas de todo tiempo dispusieron rimas que sonaron como platería, cristal o cañonazo. Yo, con mucha humildad hice estos sonetos de madera, les di el sonido de esta opaca y pura substancia y así deben llegar a tus oídos. Tú y yo caminando por bosques y arenales, por lagos perdidos, por cenicientas latitudes, recogimos fragmentos de palo puro, de maderos sometidos al vaivén del agua y la intemperie. De tales suavizadísimos vestigios construí con hacha, cuchillo, cortaplumas, estas madererías de amor y edifiqué pequeñas casas de catorce tablas para que en ellas vivan tus ojos que adoro y canto. Así establecidas mis razones de amor te entrego esta centuria: sonetos de madera que sólo se levantaron porque tú les diste la vida.
Octubre de 1959.
• d. Estudie la estructura de Cien sonetos de amor y establece la situación del Soneto XCIV en el planteamiento global de la obra.
• e. Estudia la estructura métrica del poema: estructura estrófica, medida de versos (no se deje llevar por las primeras regularidades; analice también los tercetos), hemistiquios donde sea posible y rimas parciales y el ritmo final dominante en los versos. ¿Qué diferencias hay entre el soneto clásico y el que usa Neruda? ¿Por qué cree que usa esa forma estrófica? Puedes ayudarte de la dedicatoria del tercer ejercicio.
• f. Es un soneto de amor y muerte. ¿En qué sentido? Agrupa los términos del poema, cuando sea posible, en dos campos semánticos distintos: el de la vida y el de la muerte.
• g. Estudia los procesos de adjetivación del poema.
• h. Estudia la estructura verbal del poema especialmente en lo que se refiere a la expresión de órdenes, deseos y prohibiciones y concluye qué importancia puede tener en el planteamiento del mismo.
• i. Localiza distintos procesos simbólicos en el poema o de trasposición de significado (metáforas, símiles, metonimias, sinécdoques…) identificando, cuando sea posible, los términos reales.
• j. Aísla elementos de repetición (fonética, morfológica, sintáctica o semántica) en el poema e indica cómo afectan al contenido del mismo.
• k. Establece una conclusión del poema integrando elementos formales y de significado.
El gran océano.
– Confirma que conoces el significado exacto de todas las palabras del poema.
– Localiza la obra en la producción y momento biográfico del poeta; intenta señalar qué relación hay entre ambos aspectos.
– ¿Cuál es el tema del poema? ¿Qué sensaciones te transmite?
– ¿Por qué crees que el océano es importante para Neruda? ¿Cuál es el significado simbólico del mar a lo largo de la Historia de la Literatura? ¿Cómo es el Océano para Neruda? Trabaja especialmente las figuras literarias y los campos semánticos.
– Analiza la estructura métrica del poema.
– Analiza la estructura formal del poema.
– ¿Qué importancia tienen las repeticiones en esta composición? Busca los nombres exactos de todas las figuras retóricas que pudieras localizar pero redacta los párrafos poniéndolas
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