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Lecture Analytique De La Lettre 81 Des Liaisons Dangereuses

Mémoire : Lecture Analytique De La Lettre 81 Des Liaisons Dangereuses. Recherche parmi 298 000+ dissertations

Par   •  8 Mars 2014  •  755 Mots (4 Pages)  •  1 173 Vues

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Introduction :

Valmont a donné des conseils à la marquise de Merteuil qui piquée au vif car

- la présidente de Tourvel est sa rivale en amour

- Valmont lui donne une leçon de libertinage qu'elle lui renvoie.

I. La lettre, une arme polémique : comment humilier son adversaire.

1. Une énonciation au service de la colère

- Utilisation des pronoms :

« Je » et « vous » dominent mais forte opposition entre les deux.

« je » domine Merteuil écrit la lettre implication forte .

Opposition constante entre « je » et « vous »► combat continu.

Forme forte de « je » ► « moi » l4 21 47 49

« Croyez-moi » ► avertissement ou plutôt conseil

La marquise de Merteuil affirme sa supériorité» ► rapport maître/disciple.

Forme forte l21 « à moi seule » Merteuil se place en marge, et se croit exceptionnelle // à Rousseau Les Confessions « ce sera moi. Moi seul. »

« quelle femme n'en aurait pas plus que vous » ► double attaque » »► Valmont est doublement rabaissé.

2. les procédés littéraires exprimant le désir d'humilier la Marquise de Merteuil.

● Procédés littéraires d'humiliation :

« Que votre crainte me cause de la pitié » ► champ lexical de la pitié. Valmont est placé en personnage tragique qu'elle rabaisse »► ironie.

Champ lexical de la pitié dans le texte :

- « pauvre » l4

- « faible » l8

- « pardonne » 26

-

Champ lexical du mépris :

- « ma supériorité » l 2

- « ne suffirait pas » l 5

- « vous ne pourriez » l 6

- « voilà tous vos moyens » l 41

Ces deux champs lexicaux se complètent (pitié+ mépris) ► l'ironie ressort grâce à la ponctuation ► sa colère. Elle n'a en fait pas pitié de Valmont, c'est donc de l'ironie. L'ironie ressort-là, grâce à la forte ponctuation qui témoigne de la colère de la Marquise, et qui la pousse à ironiser.

Interjections qui témoignent de son indignation

- procédés littéraires questions rhétoriques

l.3 « vous voulez m'enseigner »

l.12 à 26 : mouvements concessifs

l.26 à 31 : renversement argumentatif

le raisonnement concessif est amené par la phrase « au vrai vicomte... » l.10

l.12 à 24 elle lui accorde des

...

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