Le rôle des documents et de la question dans un corpus ?

L’objectif n’est pas de faire une étude détaillée des documents, mais d’observer la façon dont ils s’éclairent

mutuellement et dont ils éclairent l’objet d’étude. Pour cela, on se réfère à la question (ou aux questions) posée

sur le corpus : elle permet d’orienter l’étude comparative et de préparer les travaux d’écriture.

1- Points de comparaison possibles :

- le paratexte et l’objet d’étude : renseignements sur la nature des documents, noms d’auteurs, titres, dates de

publication, notes, présentations éventuelles…

- l’unité du corpus : justification de la cohérence du corpus en mettant en évidence leur point commun (thème,

forme littéraire, problème d’écriture, stratégie d’argumentation, etc…)

- la question sur le corpus : mise en relation, sur un point précis, du corpus et de l’objet d’étude ; identification

des mots-clés.

Les types de questions Les réponses attendues

Le thème ? Observer les permanences ou les variations d’un thème à travers des genres différents et des

époques différentes.

La thèse développée ? Confronter des prises de position et des stratégies argumentatives.

Les genres ? Définir les caractéristiques d’un genre et montrer leur évolution.

Les registres ? Reconnaître les différents registres en fonction d’indices précis, et justifier leur utilisation

dans le corpus.

Les formes de discours ? Préciser les caractéristiques et le rôle de la forme utilisée (narrative, argumentative, etc.)

L’énonciation ? Repérer les indices de personne, de temps et de lieu, pour situer chaque texte dans sa

situation d’énonciation et apprécier l’implication du locuteur et de son interlocuteur.

Le contexte ? Situer les textes dans leur contexte historique, littéraire et culturel, et éventuellement par

rapport aux mouvements littéraires et culturels.

La définition d’un objet

d’étude ?

Repérer ce qui le caractérise : procédés d’écriture, formes, enjeux…

Les procédés propres à

l’objet d’étude ?

Expliquer pourquoi ces procédés sont caractéristiques de l’objet d’étude, montrer ce qu’ils en

révèlent.

Le rôle d’un document

iconographique ?

Faire apparaître les liens qui unissent le document iconographique aux autres documents

(thème,

...