Le programme pose des questions

II – Les enquêtes

Conclusion à partir du document sur la collecte de données

Les données recueillies doivent être de qualité et faire preuve de fiabilité pour que l’enquête soit-elle-même de qualité.

Qualité et fiabilité à toutes les étapes. (ex : quand le questionnaire est remplit)

Une enquête est une recherche méthodique d’informations qui repose sur des questions, des témoignages, des informations, des documents… Elle vise à répondre à une question de départ, à une problématique.

Pour caractériser une enquête, on va différencier :

• Le type d’enquête

• La nature des données à recueillir

• La population à interroger

• La durée

a) Selon le type d’enquête

L’enquête épidémiologique, domaine sanitaire ou de la santé publique. Il s’agit donc de collecter des informations sur l’état de santé de la population (ex : étude sur le suicide ; enquête ELFE). On peut aussi avoir des études qui touchent au système de santé et à son utilisation (ex : étude sur l’accès au soin  pour les bénéficiaires de la CMU), des études épidémiologiques relatives au moyen mises en œuvres.

Dans l’épidémiologie, on distingue 3 types d’enquêtes :

VISER DESCRIPTIVE :

(Décrire un problème de santé)

L’espérance de vie ; la mortalité ; la morbidité (personne malade, incidence et prévalence)

VISER ANALYTIQUE (ou étiologie)

(Rechercher les causes)

VISER EVALUATIVE

(Évaluer une mesure ou un programme)

Programme jeunesse nutrition de santé ; dépistage ; mortalité prématurée.

L’enquête psychosociale ou sociologique vise à connaître : opinion, attente, comportement, attitude, motivation des individus (référence : Boris C.) (ex : enquête sur les SDF), connaître la satisfaction des usagers, violence conjugale ; étude sur la famille)

b) Selon la nature des données recueillies

• On peut distinguer si les informations à collecter sont des chiffres, des quantités, si on veut mesurer un phénomène, avec analyse statistique, on choisira :

L’outil privilégié est le questionnaire.

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• Si on veut étudier des comportements, des expériences personnelles, des logiques individuelles, on choisira :

On utilisera l’entretien.

c) Selon la population à interroger

On va distinguer deux cas de figures (Cf. doc 2)

1er cas de figure : enquête exhaustive  ensemble de la population concernée

2ème cas de figure : enquête par échantillon  on va choisir une partie qui est censée représenter le « tout » ; population cible ou parente (soit on utilise une base de données, soit on va créer un échantillon empirique, soit par tirage au sort au hasard, soit on fait des strates pour respecter les critères de la population initiale.

Le choix de population d’enquête s’impose en fonction du problème à étudier.

Les critères d’inclusions dans l’étude doivent être clairement précisés (ex : cancer France métropolitaine), ils sont déterminés en fonction de ce que l’on cherche.

d) Selon la durée

 TRANSVERSALE : décrire une situation, un état dans un moment précis)

 LONGITUDINALE : comparer dans le temps, un groupe sélectionné que l’on appelle « cohorte », à des moments différents mais sur une longue période.

 PERMANENTE : ce qui relève des registres (naissances, maladies à déclaration obligatoire)

 RETROSPECTIVE : fonctionne avec des cas témoins et mettre en évidence cause et effet

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