Le dormeur du val, Arthur Rimbaud
Commentaire de texte : Le dormeur du val, Arthur Rimbaud. Recherche parmi 297 000+ dissertationsPar cathlimoges • 19 Septembre 2017 • Commentaire de texte • 1 117 Mots (5 Pages) • 2 582 Vues
Volet 1 : Le tableau synthèse
« Le dormeur du val », de Rimbaud
Veuillez répondre aux questions dans les espaces prévus à cet effet.
RÉSEAU DE SENS | ||||
Repérage des illustrations | Interprétation | |||
Procédés d’écriture | Preuves textuelles | Explication de l’illustration | ||
Champs lexicaux | 1. a) | Nature : « chante une rivière » (v. 1) « aux herbes des haillons d’argent » (v. 2) « soleil […] luit » (v. 3-4) « val qui mousse de rayons » (v. 4) « lumière pleut » (v. 8) « montagne fière » (v. 3) Soldat : « jeune » (v. 5) « bouche ouverte » (v. 5) « tête nue » (v. 5) « nuque baignant dans le frais cresson » (v. 6) « étendu » (v. 7) « pâle » (v. 8) « dort » (v. 7) | 1. b) | Opposition entre le soldat et la nature : Nature vivante et dynamique opposée au soldat passif, immobile; OU Belle nature remplie de la lumière du soleil qui fait briller l’eau (« haillons d’argent ») et du bruit d’un cours d’eau (« chante une rivière ») opposée à l’état du soldat qui est « pâle » dans la lumière et dont la pose suggère qu’il est tombé là où il se trouve : bouche ouverte, nuque dans le cresson, pieds dans les glaïeuls. |
Vocabulaire connotatif (sens) | 2. a) | Nature Nature, berce-le chaudement Les parfums ne font pas frissonner sa narine | ||
2. b) | Soldat Il a deux trous rouges au coté droit | |||
Champ lexical | 3. a) | Thème Dormir | 3. c) | Effet de l’ambigüité Rimbaud nous amènes à croire que le soldat fait une sieste mais, en réalité le soldat est mort. Rimbaud souhaite nous amener sur une autre piste. |
3. b) | Mots Dort, étendu, somme, | |||
Champ lexical | 4.a) | Passage La main sur sa poitrine , tranquille | 4. b) | Justification du choix Passage Le mot tranquille à la suite du mot poitrine (qui montre la vie) vient démontrer que si sa poitrine est tranquille c’est qu’il n’y a plus de vie chez le soldat. |
Déduction | ||||
5. a) b) | Thèmes opposés : Vie et mort Il est tragique de voir le jeune homme mort dans un lieu où la vie continue, dans un décor magnifique; cela accentue le sentiment d’absurdité de cette mort. |
RÉSEAU D’IMAGES | |||||
Repérage des illustrations | Interprétation | ||||
Procédés d’écriture | Preuves textuelles | Explication de l’illustration | |||
Comparaison | 6. a) | « Souriant comme/Sourirait un enfant malade » (v. 9-10) | 6. b) Sens de la comparaison : Jeunesse du soldat soulignée en le comparant à un enfant. Le sourire évoque la résignation d’un être sans défense devant le destin. Le faible sourire de l’enfant malade souligne la fragilité du jeune soldat. La guerre a fauché la vie d’un jeune innocent. | ||
Personnification | 7. a) | De la montagne fière | |||
7. b) | Figure de style | « Trou de verdure » (v. 1) | 7. c) | Sens de « trou de verdure » : On oppose la vie et la mort, sois un trou pour la mort, l’endroit où on enterre les gens, un lieu désagréable avec de la bouette, noir. Au contraire de la verdure (la vie) colorée, en mouvement. | |
7. d) | Rôle de la nature : La nature à l’entour de l’homme mort, se met en action pour démontrer un environnement en action, festif, même si en fait la guerre ne l’est pas. | ||||
8. b) | Figure de style métaphore | 8. a) | Deux oppositions La lumière pleut | 8. c) | Effet de l’opposition Rend la lumière désagréable |
Déduction | |||||
9. | Le tragique de la guerre |
RÉSEAU DE MUSICALITÉ | ||||
Repérage des illustrations | Interprétation | |||
Procédés d’écriture | Preuves textuelles | Explication de l’illustration | ||
Rejets | 10. a) | « Dort » (v. 7), « Tranquille » (v. 14) | 10. b) | Opposition : Opposition entre l’évocation d’un état paisible (dort et tranquille) et la réalité que ces mots cachent, soit la mort tragique. |
Allitération des vers 11 et 12 | 11. a) | Nature, berce-le chaudement : il a froid, les parfums ne font pas frissonner sa narine. | 11. b) | Effet L’allitération sur les F met l’accent sur les sens absent du soldat, l’odorat et le toucher du soldat n’y sont plus. |
Rythme brisé Haillons d’argent ou le soleil, de la montagne fière luit; c’est un petit val qui mousse de rayons. | 12. a) | Des haillons d’argent | 12. b) | Effet Comparer quelque chose de vieux et laid avec quelque chose de beaux et lumineux. |
Déduction | ||||
13. | Rôle de la musicalité Le rythme des vers est long, lorsque nous lisons le poème, nous pouvons penser à plusieurs hypothèse pour le soldat, le rythme du poème nous fait languir jusqu’à la fin pour découvrir la mort du soldat. |
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