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La dualité intérieure de Verlaine, visible à travers le poème "Je ne sais pourquoi"

Cours : La dualité intérieure de Verlaine, visible à travers le poème "Je ne sais pourquoi". Recherche parmi 297 000+ dissertations

Par   •  19 Novembre 2012  •  Cours  •  1 159 Mots (5 Pages)  •  2 297 Vues

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Question de dissertation

Expliquez la dualité intérieure de Verlaine, à travers le poème « Je ne sais pourquoi », et dites comment elle est exprimée.

Volet 1

Complétez le tableau-synthèse répondant au sujet de dissertation précédent en vous aidant des questions qui vous sont soumises.

Volet 2

En vous référant au tableau-synthèse, concevez le plan détaillé de l’argumentation répondant au sujet de dissertation qui vous a été imposé. Vous avez le loisir d’organiser votre argumentation en fonction de deux ou trois arguments principaux, toutefois votre développement doit comprendre au total six arguments secondaires. Vous utiliserez donc l’un ou l’autre des gabarits qui vous sont fournis en fonction de votre propre organisation logique.

Consignes

 Ce premier devoir porte sur le poème « Je ne sais pourquoi », de Verlaine, que vous trouverez dans la plaquette 5, Après les révolutions : le réalisme et le symbolisme, à la page 61.

 Avant de réaliser ce devoir, vous devez effectuer les étapes préparatoires à l’analyse telles qu’elles sont présentées dans la section 4 du module 1 du Cahier d’apprentissage. Pour vous aider dans l’interprétation du poème, vous pouvez consulter les pages 60 à 62 de la plaquette 5, Après les révolutions : le réalisme et le symbolisme, ainsi que la biographie de Verlaine aux pages 52 à 54.

 Pour bien répondre à la question de dissertation, définissez correctement les termes qui la composent et assurez-vous de respecter le contexte de la poésie symboliste. Vous pourriez également effectuer une recherche afin de connaitre quelques caractéristiques de la mouette (ou du goéland), particulièrement en ce qui concerne son cri et son comportement.

 Avant de commencer le devoir, lisez la grille d’appréciation qui se trouve en fichier joint pour connaitre les critères de correction.

 Le devoir 1 comporte deux volets. Vous devez vous assurer de répondre de façon complète à ces deux volets dans les gabarits qui vous sont fournis.

 Pour organiser votre plan, nous vous suggérons trois fonctionnements que vous ne devez pas nécessairement respecter. Vous pourriez suivre l’une des pistes suivantes en vous assurant cependant de toucher autant la thématique que la forme du texte :

 Vous pouvez organiser votre plan en fonction de deux axes : la thématique du poème, et la façon d’exprimer cette thématique, soit les procédés formels.

 Vous pouvez également organiser votre plan de façon à traiter, dans un même argument, de la thématique et des procédés formels en expliquant ce qui justifie le thème de la dualité dans le poème de Verlaine à la lumière de l’analyse du sens.

 Vous pouvez finalement reprendre les trois parties de l’analyse : sens, images et musicalité pour concevoir des arguments qui répondent à la question.

« JE NE SAIS POURQUOI », DE VERLAINE : MISE EN CONTEXTE

Verlaine écrit ce poème en prison, car il vient de tirer un coup de révolver sur Rimbaud, mettant fin à sa tumultueuse liaison avec lui, liaison partagée entre la haine et l’amour. Il est malheureux et ne peut oublier Rimbaud, son amoureux adolescent, qu’il avait pris sous son aile, alors que ce dernier le quitte pour toujours. Verlaine, à travers ce poème, veut exorciser son déchirement sentimental. Ce poème est aussi celui d’un poète aux prises avec des difficultés existentielles qui vont au-delà de son drame sentimental, rejoignant le mal de vivre exprimé par plusieurs autres poètes symbolistes.

QUESTIONS POUR COMPLÉTER LE TABLEAU-SYNTHÈSE

RÉSEAU DE SENS (Guide littéraire, p. 36 à 40)

1. Dans ce poème, deux états d’esprit s’opposent, créant le conflit. Dans la plaquette 5, Après les révolutions : le réalisme et le symbolisme, ces états sont définis en ces termes : moments d’ivresse et moments de tristesse.

a) Repérage Preuves textuelles Relevez au moins trois mots (ou groupes nominaux) qui constituent chacun de ces deux champs lexicaux.

b) Repérage Preuves textuelles Deux adverbes (de manière) sont également mis en opposition. Relevez-les.

c) Interprétation Expliquez ce que cette dualité fait ressortir quant à l’état

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